Родители новорожденных с интересом и радостью следят за их развитием, скрупулезно записывая «исторические» моменты: когда малыш в первый раз улыбнулся, сел, сказал первое слово, начал сам есть и еще тысячи и тысячи подобных событий, каждое из которых становится для пап и мам настоящим праздником. Но мало кто задумывается над изменениями, происходящими в мозге крохи, благодаря которым становятся возможными все эти достижения.
Эта книга станет вашим верным спутником на протяжении первого самого важного года жизни малыша. Вы узнаете, в какое время происходят восемь важнейших скачков в его развитии, как при этом меняется настроение ребенка и как помочь ему справиться с такими сложными периодами.
Хетти Вандерейт и Франс Плой предлагают вашему вниманию игры и способы общения с малышом, оптимальные для каждого этапа развития. Это позволит вам лучше понять своего ребенка и наладить с ним более тесный эмоциональный контакт.
Здесь вы не найдете советов о том, как вырастить гения. Авторы глубоко убеждены, что любой ребенок по-своему уникален и к каждому малышу нужен особый подход. Они просто расскажут вам, чем помочь маленькому человечку, когда он плачет и капризничает, и как сделать так, чтобы временные трудности не затмили радости от взаимного общения.
http://books.dobre.ru/?paged=15

Михайлова Анна 09/376 зД

Горохова Елена 09/375

Пушкарёва Раиса 09/373-зд

[size=10]В книге представлено около 500 игр, которые рассчитаны на детей самого разного возраста. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение. В процессе игры у ребёнка формируются и совершенствуются основные двигательные качества - быстрота, точность, координация движений, ловкость, сила и выносливость. Спортивные игры, проводимые на воздухе, закаляют детей, благотворно воздействуют на нервную систему и в целом укрепляют здоровье. Игра - это средство общения детей друг с другом, а также воспитателя и воспитанника. Игры разделены на разделы:
1) Игры во дворе ( игры с мячом, бег, игры с различными предметами, прыжки, силовые игры).
2) Эстафеты ( бег, прыжки, эстафеты с различными предметами)
3) Игра дома ( творческие игры, подвижные игры, игры на внимание и сосредоточенность, игры на "ощупь", игры знатоков)
4) Летние игры ( баскетбол, волейбол, футбол, бадминтон, настольный теннис, игры на воде, игры на природе)
5) Зимние игры ( игры во дворе, санки, лыжи, коньки, хоккей)
Вот несколько интересных игр.
"Прищепки" - Для проведения игры выбирают водящего. Ему дают несколько бельевых прищепок. Его задача - за определённое время прищепить игрокам как можно больше прищепок, а задача остальных игроков - увернуться от водящего. Водящий не может ловить и удерживать игроков. Лучше, если игра будет проходить под музыку. В следующем коне выбирают другого водящего. Побеждает лучший "прищепляльщик".
"Мотальщики" - Два клубка ниток распускают приблизительно на 5 м, привязывают на концы 2 игрушки. Игрокам дают клубки, и по сигналу они начинают их сматывать. Выигрывает игрок, первый смотавший свой клубок.
"Гусеница" - Игроки выстраиваются плотно друг за другом. Между каждым игроком должен быть помещён надувной мячик, которого нельзя касаться руками, а удерживать можно, только прижимаясь друг к другу. Чем быстрее "гусеница" ползает, тем веселее и интереснее. Голова "гусеницы" старается не ходить по прямой, а вести "гусеницу" "змейкой", кругами и т.п. Игрок у которого падает шарик, получает штрафное очко, "гусеница" останавливается, первый игрок встаёт в конец "гусеницы", и она продолжает движение. Участник, не заработавший ни одного штрафного очка, объявляется победителем.

Книга адресована родителям, воспитателям детских садов, школьным учителям.

Тимофеева Ирина Викторовна, группа 09/373/ЗД

Петрова Юлия , группа 09/376 ЗД

Без полноценного общения, без приобретения коммуникативных навыков немыслимо эффективное обучение и гармоничное развитие ребенка.
В этой книге родители и педагоги найдут сотни занимательных и веселых игр, помогающих научить детей общаться со сверстниками и взрослыми. Только в коллективной игре ребенок радостно и легко раскрывает свои способности, познает мир и людей, развивает мышление, внимание, память.
Психологические игры, созданные при участии лучших отечественных педагогов, помогут ребенку находить общий язык и взаимопонимание с окружающими, избавиться от застенчивости и комплексов, стать уверенным в себе, заложить надежную основу для взрослой жизни. Искусство общения - ключ к гармоничному развитию счастливой и успешной личности!

Книга состоит из двух глав.
Глава 1. "Общаемся, играем"
В этой главе речь идет об играх, помогающих детям общаться. Как правило, на слово "общение" у многих из нас возникает стойкая ассоциация - "речь". В известной степени это правильно: мы общаемся, разговаривая. Однако понятие "общение" настолько же связано с речью, насколько и с другим важным понятиями - "дружба", "диалог". Поэтому в представленных играх, развивающих навыки общения, не так уж и много чисто речевых моментов, эти игры учат детей взаимодействию - со взрослыми, со сверстниками, с животными.
У многих детей, так же как и взрослых, наблюдаются некоторые проблемы в общении с людьми. кто-то испытывает дискомфорт от того, чтобы заговорить первым, кто-то думает, что с ним не считаются, кто-то скрывает свою ранимость под демонстративно независимым видом, кто-то... Игры, помогающие детям в общении друг с другом, предложенные вашему вниманию, способствуют решению этих проблем, причем делают это исподволь, ненавязчиво. Эти игры очень важны для правильного развития детей.
Под общением детей со взрослыми, конечно, понимаются не просто разговоры. Под общением мы понимаем большее, чем речь: это и желание ребенка воспринимать взрослого как своего друга, и слушаться его, и делиться с ним своими впечатлениями, и доверять ему. Настоящее общение ребенка и взрослого может быть построено только на доверительных отношениях.
Игры, помогающие детям в общении со взрослыми, направлены не столько на грамотное выстраивание диалогов, сколько на создание доверительных отношений ребенка со взрослым. Многие игры, из приведенных в этой книге, подойдут как для игр с ребенком в домашней обстановке, так и для игр в детском саду. При этом многие из игр прекрасно укладываются в рамки воспи тания и развития детей.
Скорее всего, в вашей жизни когда-нибудь наступит этот момент: ваш ребенок подойдет к вам и попросит купить ему котеночка или щеночка. Как вы поступите в этом случае? Вы сознаете, что ребенок может быть психологически не готов к появлению в доме нового живого существа, на которое, конечно, переключится всеобщая любовь.
Понаблюдайте внимательнее за вашим ребенком, прислушайтесь к тому, что он говорит: очень скоро вы обнаружите, что психологически дети гораздо ближе к животным, чем мы, взрослые. Кто-то из детей предлагает поиграть в новую игру: "Мама,а можно я сегодня буду Бобиком, а ты - моей хозяйкой?" Кто-то наивно просит: "Мама, роди мне котеночка!" А кто-то из детей переживает собственные проблемы, но переносит их на мир животных: "Мама, а если щеночек боится темноты, то он трусливый, да?"
Говоря о домашних животных и ребенке, нельзя не сказать, что их общение влияет на нравственность ребенка, учит его заботливости, вниманию, сочувствию.
Игры, которые предлагаются в этой книге, помогут вам и ребенку "подготовить почву" для того, чтобы в доме появилось животное. Постаравшись сразу же устранить типичные ошибки детей в отношении животных (восприятие животного как игрушки, непонимание его повадок), вы сделаете общение животного и ребенка более легким и приятным для них обоих.

Глава 2. "Познаем мир, играя"
В этом разделе книги помещены игры, которые помогут ребенку познать мир. Играя, он научится многому. В некоторые из этих игр можно играть с одним ребенком или небольшой группой детей - они прекрасно подойдут для "домашнего использования". В другие игры лучше всего играть с большой группой детей - их могут взять на заметку воспитатели, учителя и организаторы детских праздников.
Игры, развивающие нравственные качества ребенка. Важным средством воспитания нравственности являются игры, ведь многие из них - это моделирование рельных жизненных ситуаций, на которых наши дети учатся доброте, чуткости, желанию протянуть руку помощи другому.
Игры, развивающие волевые качества ребенка. Игры эти учат детей действовать по команде(практически вся учебная деятельность в школе будет основана именно на этом), подавлять импульсы, но вместе с тем воспитывают самостоятельность, учат преодолевать робость и доже страх, пусть даже опасность в таких реально равна нулю и имеет воображаемый характер.
Игры на развитие мышления. Умению рассуждать, строить логические цепочки, делать верные умозаключения, искать сходства среди различий и, наоборот, различия среди сходств - всему этому нужно учить с раннего возраста. Никакие школьные подготовительные курсы не заменят ребенку игр, посредством которых он научится мыслить: анализировать, устанавливать смысловые связи между самыми разными предметами, понимать свойства и назначения самых разных вещей
Игры на развитие памяти.Память - способность, которую нужно развивать. В этом разделе даны игры, которые направлены именно на развитие разных видов памяти (двигательной, эмоциональной, образной памяти).
Игры на развитие внимания.Развивая внимание ребенка, вы должны обращать внимание на такие его показатели, как концентрация, устойчивость, переключение, распределение. Развивать все эти качества помогут психологические игры, которые предлагаются вашему вниманию в этом разделе. Навыки, которые дети приобретут, играя в эти игры, облегчат учебу в школе.
Игры, развивающие эмоции ребенка. Несколько слов о специфике содержания этой главы. Некоторые игры направлены на ознакомление с эмоциями, тогда как направленность других игр - борьба с отрицательными эмоциями, агрессивностью, желанием обидеть. Эти игры учат не подавлять отрицательные эмоции, а переводить их в другое русло. Таким образом, игры на коррекцию эмоций учат преобразовывать их из отрицательных в положительные, управлять ими, контролировать их. Книга адресована родителям, воспитателям детских садов, учителям начальных классов.

Кузьмина М.Л. 09/371-з