Персональный сайт

Дистанционная академия родителей: мониторинг запросов

sovrdetsad — Sat, 30 May 2020 16:55:23 GMT

Дорогие участники клуба "Детский сад настоящего: 100 резервов"!
Просьба помочь в разработке совместного проекта журнала "Современный детский сад" и Среднерусской академии современного знания, направленного на создание дистанционной Академии для родителей детей дошкольного и младшего школьного возраста и оптимизацию форм совместной деятельности детей и взрослых.
В частности, речь идет о выборе абонементов для реализации программ дополнительного образования и определения мер индивидуальной психолого-педагогической поддержки детей. Это особенно актуально во время пролонгирования режима самоизоляции и семейного воспитания и обучения дошкольников и младших школьников.
Адрес веб-анкеты: http://webanketa.com/forms/68wk6e1q6mqp6cv3cmwk8rsr/
Благодарим за поддержку!

Ориентиры детства

461119 — Tue, 17 Jul 2018 16:22:47 GMT

В Москве пройдет крупнейший в мире форум для воспитателей «Ориентиры детства»!

20 августа 2018 года в Москве на площадке «Крокус Сити Холл» пройдет Всероссийский форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства».

Форум «Ориентиры детства» – крупнейший в мире форум для воспитателей. Он соберет 6500 педагогов со всей России. Миссия форума – обеспечить педагогам профессиональное признание, поддержку круга единомышленников, дать энергию для работы.

В современном обществе важность дошкольного образования еще не осознана в полной мере. Отчасти поэтому для педагога мало доступных возможностей для повышения квалификации. На педагогических форумах не говорят о том, каким будет мир через 10 лет, какие компетенции нужно прививать современным детям, чтобы они стали успешны в будущем. Цифровизация образования требует от педагогов новых подходов в работе с детьми.

«Ориентиры детства» - это форум-интенсив. Такой современный формат ранее никогда не использовался в подготовке воспитателей. Участников ждет серия энергичных выступлений от звезд дошкольного образования, ведущих психологов, представителей бизнес-структур и некоммерческих организаций, лучших коучей по личностной мотивации. Спикеры будут говорить о ФГОС, образовательных методиках, повышении квалификации. Блок выступлений посвятят эффективным коммуникациям: общению педагога с родителями и общению внутри коллектива.

Перед гостями выступит кандидат наук, ведущий эксперт по цифровизации образования Ирина Комарова, Председатель Российского общества «Знание», заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке Любовь Духанина, Первый заместитель председателя Комиссии по развитию образования и науки Общественной палаты Российской Федерации, проректор МПГУ Людмила Дудова, Президент Ассоциации развития качества дошкольного образования (АРКАДО) Эльфия Дорофеева и другие.

К участию в мероприятии приглашаются эксперты в области дошкольного образования, руководители, методисты и воспитатели детских садов.

Организаторы мероприятия: Российское общество «Знание», Общественная палата Российской Федерации, Международная педагогическая академия дошкольного образования, Ассоциация развития качества дошкольного образования. Мероприятие проходит при поддержке Министерства образования и науки РФ, Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, Российской академии образования.

Участие в форуме бесплатное по предварительной регистрации на сайте www.forum-do.ru

Во вопросам партнерства с форумом partner@mpado.ru

Контакты для СМИ media@mpado.ru

Педагогический дебют

461119 — Fri, 24 Feb 2017 08:50:02 GMT

Уважаемые коллеги!

Приглашаем ваших коллег принять участие в конкурсе эссе "Педагогический дебют", дающей право на дополнительные баллы при поступлении на факультет дошкольной педагогики и психологии на ВСЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ (очная, очно-заочная, заочная) в 2017 г. Подробности об этом и других конкурсах для поступающих на факультет см. по ссылке

Требования к эссе в прикрепленном файле.

Для участия в конкурсе надо зарегистрироваться на сайте:http://sdo.mpgu.org/
Эссе необходимо прислать на почту: konkurs_fdpip@mail.ru
Пожалуйста, пригласите коллег принять участие в конкурсе!!!

Журнал для слепоглухих «Ваш собеседник»

461119 — Mon, 19 Dec 2016 08:22:52 GMT

Здравствуйте! Меня зовут Кремнёва Наталья Борисовна, я главный редактор журнала для слепоглухих «Ваш собеседник».

Журнал для слепоглухих «Ваш собеседник» — единственный в своём роде не только в России, но и во всём бывшем СССР. В журнале слепоглухие делятся рассказами о себе, своей жизни, проблемах, радостях и трудностях.

Сейчас журнал выходит в двух форматах – плоскопечатном, с укрупнённым шрифтом для людей с остаточным зрением, и на рельефно‑точечном шрифте Брайля для тотально слепоглухих людей.

Сейчас журналу очень нужна ваша финансовая поддержка. Сейчас на благотворительном портале Планета.ру запущен проект по сбору денег на издание нашего журнала для слепоглухих:
https://planeta.ru/campaigns/vash_sobesednik
На что мы просим деньги?

Первое и самое главное – на типографскую печать плоскопечатного издания журнала. Печать тиража одного номера (а это 1680 экземпляров) стоит 127 тысяч рублей. Читатели получают «Ваш Собеседник» бесплатно, но его адресная рассылка стоит 97 тысяч.
С каждым номером увеличивается брайлевский вариант журнала, потому что благодаря переписи слепоглухих появляются новые люди, которые тоже хотят читать журнал. Последний тираж брайлевского варианта составил 132 экземпляра, потрачено на него 60 тысяч рублей. По закону брайлевская литература рассылается почтой бесплатно.

Обращаюсь ко всем неравнодушным, милосердным людям с призывом, больше похожим на крик души…
Помогите, пожалуйста, нашему журналу! Не дайте ему погибнуть! Он очень, очень нужен людям! Для многих слепоглухих людей наш журнал, особенно по Брайлю – это единственное окошечко в мир.
Нашим читателям недоступны обычные журналы и газеты, они не могут слышать радио и смотреть телевизор. Только наш журнал дарит им радость. И радость эта создаётся силами таких же собратьев по несчастью.
Я бесконечно благодарна всем, кто помогал и помогает журналу и мне все эти годы!
Спасибо! Здоровья вам и благополучия!

Наталья Кремнева.
Главный редактор журнала
«Ваш собеседник»

Межрегиональная дистанционная конференция "Социализация детей дошкольного и младшего школьного возраста как инвестиция в будущее"

461119 — Wed, 30 Nov 2016 15:45:21 GMT

Межрегиональная дистанционная конференция "Социализация детей дошкольного и младшего школьного возраста как инвестиция в будущее"

В соответствии с изменившимся нормативно-правовым и финансово-экономическим полем социализации детей (Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года («Стратегии 2020») в области образования; Концепция развития образования на 2016-2020 гг.) решение задач социализации подрастающего поколения предлагает распространение опыта научной, практической и творческой деятельности в области адаптации, социально-личностного и социально-коммуникативного развития детей и разработки путей их самоутверждения, самоопределения и личностного роста, формирования конкурентоспособного человеческого потенциала. При этом главным препятствием для решения данных задач выступает утрата формальным образованием монополии на обучение и социализацию. Признается, что образование перестало выполнять функцию социального лифта – оно начинает воспроизводить и закреплять социальную дифференциацию. В связи с этим возникает необходимость пересмотра стратегических линий развития системы образования и консолидации межрегиональных инициатив в целях позитивной социализации и индивидуализации подрастающего поколения.

Цель конференции: сформировать общее понятийно-терминологическое и программно-методическое поле для разработки стратегических направлений развития образования и определения комплекса мер, связанных с изменением теории и практики профессиональной подготовки и переподготовки в области социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

– обобщить проблемы и сформулировать перспективы социально-личностного и социально-коммуникативного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста в аспекте преемственности образовательной деятельности детского сада и начальной школы;

– охарактеризовать комплекс психолого-педагогических условий, программ и технологий, способствующих адаптации и социализации детей дошкольного возраста в условиях образовательной организации;

– рассмотреть возможности социального партнерства образовательной организации как фактора социализации и ранней профессиональной ориентации подрастающего поколения.

Конференция проводилась ФГБОУ ВО «АПГУ» и Институтом детства ФГБОУ ВО «МПГУ» 1 декабря 2016 года, включала пленарное заседание «Концепция социализации и образования детей дошкольного и младшего школьного возраста: вызовы времени и приоритеты развития» (очная форма в формате веб-конференции).

Затем была организована работа 4 секций:

Секция 1. Проблемы и перспективы социально-личностного и социально-коммуникативного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Секция 2. Психолого-педагогические условия для реализации индивидуальной траектории развития ребенка в системе образования.

Секция 3. Инновационные программы и технологии как инструменты социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Секция 4. Социальное партнерство как фактор социализации и ранней профессиональной ориентации подрастающего поколения.

Секционные доклады были представлены для обсуждения на сайте конференции (http://sovrdetsad.wixsite.com/sotsdetey) и в социальной сети Facebook (https://www.facebook.com/events/1075584249189758/) в течение месяца. По результатам интернет-голосования были определены лучшие доклады.

Вебинар "Документационное обеспечение работы современного логопункта"

461119 — Wed, 12 Oct 2016 15:44:26 GMT

11 октября на платформе "Мерсибо" прошел авторский двухчасовой вебинар "Документационное обеспечение работы современного логопункта" к.п.н., профессора кафедры дошкольной дефектологии Института детства ФГБОУ ВО МПГУ Н.В.Микляевой (запись вебинара можно посмотреть здесь https://mersibo.ru/webinars/finished). В нем приняло участие около 300 слушателей со всех регионов РФ - учителей-логопедов, которые работают на дошкольных и школьных логопунктах и в условиях функционирования логопедических кабинетов.

Ввиду огромного количества вопросов практиков было решено ответить на них в форме дистанционного блиц-семинара 12 октября 2016 года. Блиц-семинар прошел в рамках работы научно-методического объединения "Современный детский сад: психолого-педагогическая поддержка детей с ОВЗ" кафедры дошкольной дефектологии Института детства.

Всего было прокомментировано свыше 100 вопросов и проблемных ситуаций. С материалами семинара в виде протокола вопросов и ответов Н.В.Микляевой можно посмотреть здесь: https://www.facebook.com/events/221024438316734/.

День дошкольного работника и закрытие Конкурса творческих проектов "ВэйТой"

461119 — Wed, 28 Sep 2016 10:49:03 GMT

27 сентября, в День дошкольного работника, прошла церемония закрытия Всероссийского конкурса творческих работ "Академия детей и родителей VAY TOY"-2016.

Конкурс был организован Институтом детства МПГУ и редакцией журнала "Современный детский сад" (издательство АРКТИ и МГО Профсоюза работников образования и науки), фирмой VAY TOY и проходил в течение 2016 года.

Абсолютным победителем, занявшим первое место по итогам экпертной оценки всех творческих работ, стал проект "VAY TOY: развитие сенсомоторного интеллекта дошкольников в семье и в детском саду", разработанный магистрантами Института детства ФГБОУ ВО МПГУ (Белехова Д.В., Григорьева А.Н., Киселева Е.Н., Лапицкая Ю.Д., Сидельникова А.А., Удрас А.Э. и др.) под руководством Л.Ф.Мансарлийской. Сделали они его во время прохождения педагогической практики на базе Гимназии №1529 г.Москвы. Проект был не просто апробировал в форме серии сенсомоторных тренингов в инклюзивных группах детского сада, но и оформлен в виде программно-методического комплекса.

Победителями в номинациях оказались проект "VAY TOY: академия для вундеркиндов", созданный педагогическим коллективом ГБОУ Гимназии №1554 студии раннего и дошкольного развития «Академия детства» г. Москвы под руководством И.А.Мурылевой, и проект " VAY TOY: школа раннего развития", разработанный педагогами Школы раннего развития "Аз-бу-ка" под руководством Н.А.Модель. Их работы касались образовательной деятельности с нормально развивающимися детьми и тоже доказали свою научную значимость, инновационность и эффективность.

Организаторы конкурса благодарят за великолепную организацию церемонии закрытия руководство гимназии №1529 г Москвы в лице директора М.А. Соловьевой и ст. методиста Л.А.Мансарлийской! Хочется отметить слаженную и гармоничную работу всего педагогического коллектива, непосредственность и очарование детей, которые приготовили чудесные поздравления победителям конкурса и участникам этого праздничного действа!

Надеемся, мы еще не раз встретимся на дорогах дошкольного образования и порадуемся общим успехам!

Дошкольное образование: практика эффективного управления

461119 — Tue, 20 Sep 2016 12:32:21 GMT

С 20 по 21 октября 2016 года в Москве в Конгресс-центре МТУСИ пройдёт Всероссийская конференция руководителей образовательных учреждений «Дошкольное образование: практика эффективного управления». Мероприятие разработано специально для руководителей дошкольных образовательных организаций, его главная цель — объединить представителей управляющего звена образования со всей России и из стран ближнего зарубежья для решения актуальных проблем отрасли.

В рамках мероприятия предусмотрены секции для частных и государственных организаций. На мероприятии будут подробно рассмотрены такие актуальные темы, как новая концепция дошкольного образования 2016–2020, особенности проектирования образовательного процесса в соответствии с новыми ФГОС, лицензирование детских садов, современные модели воспитания в ДОУ. Ключевые особенности:

Интерактивная выставка (участники не только знакомятся с практическим применением новейших технологий отрасли, но и находят надёжных поставщиков для своих учреждений);
Выступления ведущих экспертов в сфере дошкольного образования;
Возможность обмена деловыми контактами во время участия в культурно-деловой программе мероприятия.

Участие в мероприятии для руководителей ДОУ осуществляется на БЕСПЛАТНОЙ основе. Для членов Ассоциации руководителей образовательных учреждений предусмотрена расширенная программа участия.

Организатор мероприятия — АРОО; логистика и техническая организация — AMC-PRO.

Подробную информацию о мероприятии можно получить по ссылке: https://educationmanagers.ru/events1/douconf2016/

Контактная информация:

г. Москва, ул. Пришвина, д. 8, корп. 2.

Тел./факс: 8 (495) 135-39-90.

Email: info@up-obr.ru.

www.up-obr.ru

Профессиональная переподготовка

461119 — Thu, 16 Jun 2016 20:30:42 GMT

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ НА УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

Кафедра дошкольной дефектологии предлагает в течение 2016-2017 года программу профессиональной переподготовки лиц с высшим образованием (1.300 часов) для получения квалификации "учитель-дефектолог" (дошкольное образование).

ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОфЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Отсутствие общеобразовательных предметов — в структуре программы профессиональной переподготовки учителей-дефектологов.
Максимально представлены циклы специальных дисциплин, которые переработаны в соответствии с ФГОС дошкольного образования и преемственности с ФГОС начального общего образования для детей с ОВЗ.
Обучение осуществляется на основе установленных, квалифицированных требований к конкретным профессиям и должностям (Стандарта профессиональной деятельности учителя-дефектолога).
Преподаватели являются специалистами медицинского, педагогического, психологического и дефектологичесого профиля и авторами действующих примерных общеобразовательных и адаптированных программ, комплексных программ воспитания и обучения детей дошкольного возраста в области дошкольной дефектологии, методических разработок.
Семинарские занятия проводятся в дискуссионной, интерактивной и проектной форме, а также в форме творческих мастерских и практикумов.
Предоставляется возможность обучения по гибкому графику: 3 раза в неделю, во второй половине дня, на базе дефектологического факультета ФГБОУ ВО МПГУ (проспект Вернадского, д.88, 7 этаж).

ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ:

документ о высшем профессиональном образовании;
паспорт и свидетельство о браке при наличии (копии);
заполненная форма заявления.
фото 3×4 см.

Стоимость обучения за курс 1.300 часов составляет — 70 000 рублей.
По итогам обучения выдается диплом о профессиональной переподготовке государственного образца.

Контакты для справок и записи на обучение:

119571, город Москва, проспект Вернадского, дом 88, кабинет 707

+7 (495) 438-08-67

E-mail: kafedra.d.d@yandex.ru

Зав. кафедрой - доктор педагогических наук, профессор Людмила Адамовна Головчиц

golovchits@inbox.ru

Ждем настоящих и будущих коллег!

Сенсомоторная игра "Слоги на дороге" для учителей-логопедов

461119 — Wed, 18 May 2016 08:40:16 GMT

Фирма "ВэйТой" в сотрудничестве с кафедрой дошкольной дефектологии Института детства Московского педагогического государственного университета разработала сенсомоторную (подвижную напольную) игру для логопедический кабинетов и центров.

Автор - к.п.н., проф. Н.В.Микляева.

"Слоги на дороге" - удивительное пособие! Это сочетание классики сенсомоторных игр ("двигаясь и играя, обучаемся") и современных технологий обучения произношению и грамоте детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Что могут делать наши "Слоги на дороге"?

- Позволяют сформировать у ребенка зрительные и слуховые ассоциации на основе символов для поэтапной постановки звуков и обучения правильному произношению.

- Создают условия для постановки и автоматизации трудных для ребенка звуков в форме игровых обучающих ситуаций, которые моделируются во время слогового чтения (вместе или вслед за взрослым).

- Позволяют ввести сюжетные физкультурные минутки и динамические паузы в занятия по коррекции звукопроизношения и воспитанию звуковой культуры речи, обучению грамоте.

- В ненавязчивой форме создают у ребенка мотивацию к изучению букв, поддерживают первые попытки чтения и письма (формируют интерес к обведению контуров букв).

- В форме игровых соревновательных ситуаций отрабатывают у детей умения и навыки чтения слогов со стечениями согласных.

- Развивают ориентировку на систему дорожных знаков, включают их в опыт двигательной импровизации группы детей, формируют установку на использование в реальной жизни.

Подготовка к игре

Играть могут от 2 до 5-7 детей (от 3 до 10 лет) вместе со взрослым. Это может быть учитель-логопед, педагог дополнительного образования или воспитатель, родитель. В их распоряжении

2 игровых поля (первое - со звонкими согласными и гласными, второе - с глухими согласными и гласными, составляющими слоги; каждое поле состоит из 7 горизонтальных "дорог" и 10 вертикальных "дорожек"),
10 карточек с изображениями дорожных знаков (предписывающих, предупреждающих и др.),
16 карточек с изображениями-символами "полуфабрикатов" для постановки трудных звуков (свистящих (С, Сь, З, Зь, Ц), шипящих (Ш, Ж, Ч, Щ) и соноров (Р, Рь, Л, Ль)),
20 карточек с символами, характеризующими темпо-ритмические характеристики слогового ряда (тихо-громко, быстро-медленно);
макет кубика с пиктограммами эмоций для накладывания интонации на слоговые ряды;
2 набора контурных букв русского алфавита с гладкой и ребристой поверхностью.

Машинки и игрушки для передвижения по игровому полю, кубик с цифрами (точками) для определения количества шагов-"передвижений" по нему, песочные часы или секундомер (таймер) для подсчета "скорости движения" дети и взрослые подбирают самостоятельно.

Игра поместится в игровой комнате. Второй вариант: все полотна легко складываются по вертикали и по горизонтали, сматываются. Можно разрезать каждое по метру на стечения с гласными первого ряда и второго ряда - их можно автоматизировать отдельно с трудными звуками. Тогда вполне реально размещать на 2 соединенных партах в логопедическом кабинете. Третий вариант: как таблицы Зайцева, вешаем на стену - и устраиваем гонки по вертикали или используем сопряженное чтение с лазерной линейкой. Детям тоже понравится.

Знакомство с игрой

Взрослый объясняет правила игры: "На игровом поле написаны слоги. По ним можно проезжать машинкой или проходить игрушкой, делая столько же шагов, сколько выпало на кубике". Чтение при этом осуществляется "глобально", не побуквенно, а всего слога целиком - на основе зрительного восприятия.

"Домашний логопед": "секретики" на слоговых дорожках

Ребенку говорят, что среди слоговых дорожек есть места для "секретиков". Они обозначены точками перед слогами. Эти "секретики" сначала нужно разгадать и научиться ими пользоваться, чтобы не "угодить в яму на дороге".

Затем ребенку объясняется, каким образом нужно правильно воспроизвести трудный для него звук или его часть (за три-четыре занятия отрабатывается только один звук, не более). Например.

С - улыбнуться,

1 вариант:

на улыбке сделать язык "горкой" (демонстрируется карточка с изображением горки) и упереться кончиком в нижние зубы, подуть сильной и прохладной струей посередине языка между передними резцами (это движение соотносится с карточкой, на которой изображен ветер);

2 вариант:

показать верхние и нижние зубы, высунуть широкий язык, прикусить его слегка зубами, произнося "Т-т-т" (карточка с изображением пулемета "с глушителем" (глушитель нужен для того, чтобы ребенок произносил звук тихо)), при этом подуть в пузырек, установленный у нижних зубов посередине ("подуй между зубами в щелку"), затем дать удлиненный выдох.

Далее ребенку показывается, как можно "покатать" "найденный" звук на карусели. Вокруг карточки с символом звука (ветерок) выкладываются контурные гласные А, О, У, Ы, Э. Это "карусель". Чтобы ее завести, нужно произнести звук "Ссс!" (это "кнопка, с помощью которой заводится карусель") и соединить его с "кабинкой карусели", в которой "сидит буква" (по очереди со всеми контурами гласных букв). Получается слоговой ряд: "Са! Со! Су! Сы! Сэ!". Потом этот же ряд ребенок воспроизводит на "американских горках", пробегая символом звука или контурной буквой С по верхней дорожке игрового поля.

Затем отрабатывается обратное движение карусели ("Ас! Ос! Ус! Ыс! Эс!") и "американских горок" (в слоговой дорожке на верхнем ряду справа от гласной ребенок прикладывает символ звука или контурную букву).

"Домашний логопед": "спасатели" на слоговых дорожках

Когда ребёнок научится соотносить "секретик" (трудный звук) с пусковой карточкой-символом, начнётся этап автоматизации звука в слоговых рядах. Для этого игрок поочерёдно накрывает "яму" (точку) перед слогами нужным символом. Взрослый в это время подсказывает слог, который будет следовать за ней. Обучающийся произносит слитно формируемый звук + слог, который услышал. Со второго ряда подсказки взрослого все больше сокращаются, пока ребенок зрительно не начнет соотносить слоги и не запомнит их. Вместо точки все время вставляется автоматизируемый звук. Он отрабатывается в стечениях с согласными и гласными во всех направлениях передвижения: и по горизонтали, и по вертикали, и по диагонали (для С, СЬ, Ц, Ш, Ч, Щ - на игровом поле с глухими согласными в паре с гласной (СПА, СПО и т.д.); для З, Зь, Ж, Л, Р - на игровом поле со звонкими согласными в паре с гласной (ЗБА, ЗБО и т.д.)). При этом ребенок получает приз или фишку за то, что придумал или вспомнил слово с заданным слогом (например, СПА - спать, спасать и др.). Затем даются соревновательные задания на скорость движения с песочными часами ("успеем или не успеем спасти" игрушки, которые стоят в конце ряда или столбца: от потопа, пожара и т.д.). Задания выполняются 3-5 раз, пока "не спасем всех".

Введение дорожных знаков

Вместе с ребенком или группой детей взрослый вспоминает особенности передвижения людей и транспорта на дороге, напоминает о необходимости обращать внимание на дорожные знаки. Затем демонстрирует комплект из 10 карточек с изображением дорожных знаков - обсуждает с обучающимися их функции и помогает сгруппировать (предписывающие, предупреждающие, запрещающие, сервисные и информационные знаки, знаки особых предписаний). Потом предлагает ввести дорожные знаки в игру "Слоги на дороге" и попробовать передвигаться по игровому полю, ориентируясь на них. Вместе с детьми обсуждаются игровые правила: можно попросить угадать, какой знак будет обозначать в игре

"пропустить один ход" (стоп),
"перейти на ход (или на столько ходов, сколько покажет кубик) вперед" (пешеходный переход),
"повернуть" (поворот),
"проскакать, как олень, вокруг игрового поля" (звери на дороге),
"остановить машину, вылезти из нее и перепрыгнуть яму" (строительные работы),
"посадить к себе пассажира" (автобусная остановка),
"проползти под приподнятым игроками игровым полем" (при усложнении игры в дальнейшем все знаки потом заново раскладываются - можно предложить запомнить, что где стояло и где находились машины, потом предложить проползти под полем) (подземный переход),
"не останавливаясь, довезти до конца дороги, чтобы помочь в беде" (больница),
"получить сладкий приз" (кафе).

Затем дети вместе со взрослым раскладывают карточки по игровому полю. В другом случае карточки выкладываются взрослым по своему усмотрению или вытаскиваются ребенком наугад из стопки (на момент остановки после выброса кубика) по мере продвижения машинок по слоговым дорожкам (они озвучиваются вслед за взрослым, потом самостоятельно прочитываются по слогам). При усложнении игры маршрут может быть задан условно: двигаться только по прямой (по вертикали и горизонтали) или можно передвигаться по диагонали (начало и конец движения обозначаются фишками или игрушками).

Перечисленные игры можно по-разному сочетать и комбинировать, создавая их новые варианты, интересные для детей и взрослых.

Комплект стоит 3.900 рублей. Заявки отправляйте по почте info@vaytoy.ru.

Город из картона для детей

461119 — Mon, 16 May 2016 13:37:53 GMT

НА ДЕТСКИЙ ПРАЗДНИК 22 мая Приглашаем Всех в Крестовоздвиженский Храм г.Москвы. Для участия в конкурсе с призами на лучшую картонную архитектуру требуется со своими детьми изготовить домик из картона в рост ребенка (чтобы в нем дети могли играть). И принести его к 12-ти часам по адресу: Пятницкое шоссе вл. 47, это у метро Пятницкое шоссе, или на любом автобусе до остановки 4й мкр. Митина.

В программе будут:
Костюмированный спектакль, который дети долго готовили, песни, танцы, чаепитие, ГОРОД ДЕТЕЙ ИЗ КАРТОНА, мастер-классы студентов-архитекторов из МАРХИ, жюри и награждение победителей. Звоните 89199611692. В конкурсе могут участвовать взрослые, если сделают и привезут макеты арх объектов из картона. Жюри архитектуру взрослых оценит отдельно!

Темы КПК и профессиональной переподготовки

461119 — Mon, 16 May 2016 13:17:24 GMT

Темы КПК и профессиональной переподготовки

Проводит: Бизнес школа «Столица» (лицензия №037294 от 22.03.2016г.)

КПК/ПП	Темы	Дистанц./очные	Ст-ть	Кол-во часов	Подробности на сайте Бизнес школы «Столица»	Примечание
КПК	Современные технологии продуктивного взаимодействия сотрудников в образовательных организациях (удостоверение о повышении квалификации)	дистант	4000	72	http://stolitsa.me/sobyitiya/kursi/kurs-povyisheniya-kvalifikatsii-sovremennyie-tehnologii-produktivnogo-vzaimodeystviya-sotrudnikov-v-obrazovatelnyih-organizatsiyah-obyichnyiy-rezhim/
КПК	Инновационная деятельность в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО(удостоверение о повышении квалификации)	Дистант/очные	4000/ 10000	72	http://stolitsa.me/sobyitiya/kursi/kursyi-povyisheniya-kvalifikatsii-obyichnyiy-rezhim/
КПК	Менеджмент в образовании (удостоверение о повышении квалификации)	дистант	4000	72	http://stolitsa.me/sobyitiya/kursi/kurs-povyisheniya-kvalifikatsii-menedzhment-v-obrazovanii-obyichnyiy-rezhim/
КПК	Проблемы и пути совершенствования образовательного процесса в ДОО на основе ФГОС ДО (удостоверение о повышении квалификации)	очно	10000	72		Эта программа Ваша с Толстиковой С.Н., она без Вашего разрешения использоваться не будет, если только с Вашим участием на КПК с выездом в организацию, поэтому она нигде не публикуется.
КПК	Создание безбарьерной среды дошкольной образовательной организации (удостоверение о повышении квалификации)	дистант	2000/ 3000 /4000	16,36, 72ч	http://stolitsa.me/sobyitiya/kursi/sozdanie-bezbarernoy-sredyi-doshkolnoy-obrazovatelnoy-organizatsii-3/
ПП	Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста» (диплом о профессиональной подготовке)	дистант	16000/ 19 000	250ч-4мес./2мес.	http://stolitsa.me/sobyitiya/kursi/kurs-professionalnoy-perepodgotovki-vospitanie-detey-doshkolnogo-vozrasta-obyichnyiy-rezhim/
ПП	Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации» (диплом о профессиональной подготовке)	дистант	16000/ 19 000	250ч.-4мес./2мес.

Контакты:

Адрес: г. Москва, ул.Хорошевская-3-я, дом2, стр.1

Сайт: stolitsa.me

Эл.почта info@stolitsa.me

V Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста»

461119 — Thu, 21 Apr 2016 18:13:45 GMT

ECCE 2016

V Международная конференция

«Воспитание и обучение детей младшего возраста»

Уважаемые коллеги!

12-14 мая 2016 года в МГУ им. М.В. Ломоносова пройдет V юбилейная Международная научно-практическая конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста. Конференцию организуют Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Московская педагогическая академия дошкольного образования (МПАДО) при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования Китайской Народной Республики, Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, Общественной палаты Российской Федерации, Всемирного банка, Российской академии образования, Российского психологического общества. Научные партнёры Конференции: Федеральный институт развития образования, Институт изучения детства семьи и воспитания РАО, Московский городской педагогический университет, Институт развития образования РАО.

Международная конференция «Воспитание и обучение детей младшего возраста» - крупнейшее мероприятие международного уровня в России в области дошкольного образования и воспитания.

Конференция-2016 проходит в рамках года образования в СНГ.

Главные цели Конференции: обсуждение профессиональным международным научным сообществом актуальных вопросов дошкольного образования и перспектив развития исследований в области ВОДМ, расширение партнерских отношений и сетевого взаимодействия в сфере дошкольного образования, ознакомление российских ученых и практиков с зарубежным опытом и системой организации дошкольного образования.

В работе конференции примут участие ректор МГУ академик В. А. Садовничий, ректор Московской педагогической академии дошкольного образования Н. Е. Веракса, директор ФИРО А. Г. Асмолов, представители Министерства образования и науки Российской Федерации, профильных ведомств.

Своё участие подтвердили: С. С. Кравцов (Рособрнадзор), Л. А. Вербицкая (РАО), Т. В. Волосовец (ИИДСВ РАО), Л. Н. Духанина (Общественная палата Российской Федерации), Л. В. Саввина (Исполком СНГ), Т. С. Комарова (МПГУ), Ю. П. Зинченко (МГУ), В. А. Петровский (НИИ ВШЭ), И. М. Реморенко (МГПУ), В. С. Собкин (ИРО РАО), Т. Г. Шмис (Всемирный банк); А. И. Подольский (МГУ); О. А. Соломенникова (АСОУ).

Почетным гостем Конференции в 2016 году будет Китайская Народная Республика. Конференцию официально поддержало Министерство образования КНР. На церемонии открытия с приветственным словом к участникам обратится Посол КНР в России.

Ключевые спикеры, представители Страны-партнёра – КНР

· Д-р Цзин Чжоу – Профессор Восточно-китайского педагогического университета

· Д-р Цянь Лю – Восточно-китайский педагогический университет

· Д-р Ли Минь Хоу – Профессор Педагогического университета Гуанси

Зарубежные ключевые спикеры Конференции:

· Д-р Элли Сингер – профессор Утрехтского и Амстердамского университетов, член Попечительского совета Европейской исследовательской ассоциации дошкольного образования (EECERA) (Нидерланды)

· Д-р Роджер Сальо –профессор Гётеборгского университета, Директор Центра исследований обучения, взаимодействия и опосредованной коммуникации в современном обществе (Швеция)

· Д-р Жоаким Кинтино Айрес – профессор, директор Института Выготского (Португалия)

· Д-р Дебби Краер –Институт развития ребенка им. Фрэнка Портера Грэма, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилле, соавтор Шкалы ECERS – метода оценки качества системы дошкольного образования (США)

В рамках Конференции пройдет III Международная специализированная выставка «Современное дошкольное образование», на которой будут представлены передовые разработки в области оснащения дошкольных образовательных учреждений, программы дошкольного образования и методические материалы, а также новинки в области игрового и учебного оборудования.

14 мая, в третий день Конференции, в рамках Открытой образовательной программы «Современное дошкольное образование», специалисты и посетители смогут свободно посетить лекции, семинары и мастер-классы, презентации авторов программ дошкольного образования, производителей детской развивающей литературы, игрового и учебного оборудования, известных учёных и практиков в области дошкольного образования и воспитания.

Ключевым событием третьего дня станет Круглый стол «Особенности семейного воспитания в различных культурных традициях» под руководством Л. Н. Духаниной, при поддержке Департамента национальной политики, межрегиональных связей и туризма города Москвы и Исполкома СНГ. В круглом столе примут участие представители народов СНГ и субъектов РФ.

14 мая состоится награждение победителей международного конкурса «Проектная деятельность в дошкольной образовательной организации – 2015».

Для оперативной работы СМИ будет организован пресс-центр.

Рабочие языки Конференции: Русский, Английский (Синхронный перевод).

Подробнее: www.ecceconference.com

Адрес: Шуваловский корпус МГУ, Москва, Ломоносовский просп., д 27, корп. 1
Аккредитация СМИ и информационное партнерство: grinchenko@msbook.ru

Презентация морфемных кубиков

461119 — Wed, 13 Apr 2016 19:22:48 GMT

В рамках Международного салона образования в Москве 13 апреля 2016 года состоялась презентация дидактической и пропедевтической игры "Морфемные кубики" (фирма).

Прошла она у экспозиции ЗАО ЭЛТИ-КУДИЦ (AB15.04, павильон №75 на ВВЦ).

Морфемные кубики используются для формирования морфемных обобщений и противопоставлений, отработки навыков морфемного анализа и синтеза в процессе развития языковой способности воспитанников. Имеют СВИДЕТЕЛЬСТВО Международного Агентства защиты авторских прав при ЮНЕСКО о регистрации права интеллектуальной собственности как "Комплект морфемных кубиков для формирования грамматического чувства языка у детей дошкольного и младшего школьного возраста" (2013 г.).

Они состоят из набора деревянных кубиков (по 4 см на 4 см), которые отличаются между собой

весом (корневые морфемы самые тяжелые, полностью литые кубики; префиксы (приставки) и суффиксы одинакового веса, вдвое легче, чем корни; флексии (окончания) - легче всех, воспринимаются как практически пустые),
прозрачностью или непроницаемостью стенок (корневые морфемы и префиксы (суффиксы) имеют непроницаемые стенки; постфиксы (окончания) - прозрачные),
цветным контуром (корневые морфемы имеют красный контур стенок; приставки - зеленый, суффиксы - синий, окончания - желтый);
шумовым сопровождением (корни не дают возможности издавать шум, внутри приставок и суффиксов шумят и перекатываются горошины, внутри окончаний - слегка шуршат белые конфетти или они могут быть пустыми).

На каждой грани кубика написана одна морфема (в случае, если она будет представлена в словах в виде разных морфов, над более употребляемым вариантом пишется в скобках второй морф: например, морфема «бег-» представлена двумя морфами (бег- в "бегу", беж- в "бежит"). Кубики делятся на группы:

1 группа: кубики с корнями слов (красная каемка)

Таких кубиков в сумме 16.

2 группа: кубики с суффиксами (синяя кайма)

В сумме таких кубиков 14.

3 группа: кубики с приставками (зеленая кайма)

В сумме таких кубиков 6.

4 группа: кубики с окончаниями (желтая кайма)

В сумме таких кубиков 7.

Определение круга морфем производилось, исходя из лексических тем, которые изучаются в рамках развития речи детьми дошкольного и младшего школьного возраста, и, в сущности, спецификой их ознакомления с окружающим миром. По словарю частотности[1] определялись самые частотно употребляемые слова, затем по словарю морфем[2] делались проекты разбора слова по составу. Затем все слова были расчленены на составные части и сгруппированы по морфемному принципу.

К набору данных кубиков прилагается комплект карточек-подсказок (схем). Каждая из них представляет собой схему морфемного анализа слова. Например.

Особенностью данной схемы является расположение морфем на 3 уровнях:

1 уровень – приставки,

2 уровень – корня и суффикса,

3 уровень – окончания.

При этом каждая морфема имеет свое цветового обозначение на схеме: зеленый – приставка, красный – корень, синий – суффикс, желтый – окончания. Фактически, это маркеры для ориентировки среди группы кубиков: они указывают на то, среди какой группы кубиков нужно искать нужную морфемы. Такие карточки предлагаются детям для индивидуальной работы по тренировки навыков морфемного анализа и синтеза и для работы в подгруппах из 2-3 человек для лингвистического экспериментирования с однокоренными словами. В комплект входит 145 карточек. Их можно дополнить самостоятельно, воспользовавшись приложением к данному модулю (в виде иллюстративного фотографического материала) и распечатав схемы морфемного анализа на цветном принтере. Можно сделать новые карточки. Для этого рекомендуется воспользоваться следующими электронными ресурсами

- Морфемный разбор слова. Поиск в словарях: морфемика // http://udarenieru.ru/index.php?morph_word=онлайн&word=o

- Кутырева Н.А. Словарь морфемных разборов // http://russkiy-na-5.ru/dictionary/morphemics.

При использовании комплекта таких схем-карточек вместе с морфемными кубиками их можно использовать в качестве основы для действий по подражанию (через накладывание кубиков на карточки), по образцу (через прикладывание кубиков сбоку к готовой схеме) и по памяти (через демонстрацию карточки-схемы и воспроизведение морфемного состава слова, ориентируясь только на память), по аналогии (через замену в уме морфемы-кубика и подбор под него новой карточки и др.).

Благодаря этому осуществляется пропедевтика многих будущих орфографических ошибок – на основе формирования морфемного чувства языка, своеобразной лингвистической интуиции.

Заказать морфемные кубики можно в ЗАО "Элти-Кудиц".

Презентация подвижной развивающей игры "Слоги на дороге"

461119 — Wed, 13 Apr 2016 19:04:49 GMT

В рамках Международного салона образования в Москве 13 апреля 2016 года состоялась презентация подвижной развивающей игры "Слоги на дороге" (фирма).

Прошла она у экспозиции ЗАО ЭЛТИ-КУДИЦ (AB15.04, павильон №75 на ВВЦ).

Авторы: Марк Вайнапель, Наталья Микляева

Что могут делать наши "Слоги на дороге"?

- Позволяют сформировать у ребенка зрительные и слуховые ассоциации на основе символов звуков (и их полуфабрикатов) для поэтапной постановки звуков и обучению правильному произношению.

- Позволяют ввести сюжетные физкультурные минутки и динамические паузы в занятия по коррекцию звукопроизношения и воспитанию звуковой культуры речи, обучению грамоте.

- В ненавязчивой форме создают у ребенка мотивацию к изучению букв, поддерживают первые попытки чтения и письма (обведения контуров).

- Развивают ориентировку на систему дорожных знаков, включают их в опыт двигательной импровизации ребенка или группы детей, формируют установку на использование знаков в реальной жизни.

2 игровых поля (первое - со звонкими согласными и гласными, второе - с глухими согласными и гласными, составляющими слоги; каждое поле состоит из 7 горизонтальных "дорог" и 10 вертикальных "дорожек"),
10 карточек с изображениями дорожных знаков (предписывающих, предупреждающих и др.),

16 карточек с изображениями-символами "полуфабрикатов" для постановки трудных звуков (свистящих (С, Сь, З, Зь, Ц), шипящих (Ш, Ж, Ч, Щ) и соноров (Р, Рь, Л, Ль)),

20 карточек с символами, характеризующими темпо-ритмические характеристики слогового ряда (тихо-громко, быстро-медленно);

макет кубика с пиктограммами эмоций для накладывания интонации на слоговые ряды;
33 контурных буквы русского алфавита.

К игре прилагается инструкция - развернутая методичка, которая описывает все секреты постановки и автоматизации звуков изолированно и в слогах, слоговых рядах и словах, множество вариантов модификации игровых заданий и упражнения по обучению детей чтению.

Например:

"Домашний логопед": "спасатели" на слоговых дорожках

"Цирковое представление"

Ребенку рассказывается о том, что сейчас прежде трудные для него звуки будут выступать перед всеми, как в цирке, и слушаться его. На слоговой ряд вместо точки накладываются карточки с изображением смайликов "тихо" (палец приложен ко рту смайлика) и "громко" (смайлик с рупором), выстраивая их в определенном ритме: тихо - громко - тихо - громко или 2 раза тихо - 2 раза громко и т.д. Ребенок, пробегая по слогам контурной буквой, соответствующей автоматизируемому звуку ("выступают цирковые лошади"), меняет громкость их произнесения: "ЗБА! ЗБО! збу... збы..." и т.д. Его задача - произнести весь ряд на как можно длительном выдохе, ориентируясь на условные обозначения громкости или тишины. Затем взрослый меняет ритм на непарный: например, один раз тихо - два раза громко - один раз тихо - 2 раза громко и т.д. Это сделать сложнее для ребенка. Зато автоматизируемый звук в слоговых рядах тренируется вместе со способностью изменять громкость голоса.

В следующий раз вместо смайликов "тихо" и "громко" можно использовать смайлики "быстро" (бегущий смайлик) и "медленно" (идущий смайлик). Их накладывают на границы между слогами, подчеркивая характер их произнесения при слиянии. Таким образом часть слогового ряда по горизонтали или по вертикали тренируется на замедленной или ускоренной скорости произнесения. Это способствует тому, чтобы автоматизируемый звук "не выпадал" из речи ребенка, когда он волнуется и меняет ее темп.

В итоге можно с уверенностью сказать, что логопеда или учителя начальных классов можно квалифицировать не просто как профессионала, а как игротехника, способного выполнять свои задачи в условиях не только индивидуальной, но и парной и подгрупповой работы - и делать это не на столе, а на полу: легко, весело и успешно! Сочетая игровую, речевую и коммуникативную, познавательную и двигательную активность и виды детской деятельности, а это, поверьте, стоит немало!

Пособие, между тем, будет достаточно оптимально по ценам для практиков: заказать его можно будет на сайте www.sloginadoroge.ru и через каталоги ЗАО "Элти-кудиц". И пусть у вас все получится!

Методический комплект к Вариативной общеобразовательной программе дошкольного образования "Первоцветы"

461119 — Fri, 01 Apr 2016 17:40:19 GMT

Вышел из печати методический комплект к Вариативной общеобразовательной программе дошкольного образования "Первоцветы".

Программа "Первоцветы" включена в Навигатор образовательных программ дошкольного образования на сайте ФИРО, рекомендована МЦКО в качестве учебно-методического документа, демонстрирующего эффективную модель реализации ФГОС дошкольного образования. Включает описание целевого, содержательного и организационного раздела общеобразовательной программы дошкольного образования, дифференцируя характеристики основной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в дошкольной образовательной организации или дошкольном отделении комплекса. Изюминка программы - в психолого-педагогическом сопровождении устойчивого развития личности ребенка и дошкольной группы в условиях изменяющихся педагогических ситуаций и развивающегося образовательного процесса.

Программа демонстрирует специфику методического сопровождения образовательного процесса с детьми раннего и дошкольного возраста, а также с обучающимися с особыми образовательными потребностями. Показывает возможности сочетания общеразвивающих и коррекционных задач и содержания ФГОС дошкольного образования в условиях инклюзивного и интегрированного обучения и воспитания, комбинированных и компенсирующих групп - на уровне разработки учебных планов и моделей комплексного сопровождения и психолого-педагогической поддержки, индивидуального образовательного маршрута для детей с ограниченными возможностями здоровья.
"Первоцветы" с учетом рекомендации МГО профсоюза работников образования и науки можно использовать как примерную региональную программу и как комплексную программу в дополнение к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования федерального уровня.

Методический комплект к программе подготовлен под руководством к.п.н., профессора Института детства ГБОУ ВО МПГУ Н.В.Микляевой.
На данный момент из печати вышли следующие пособия:
• ПЕРВОЦВЕТЫ. Вариативная основная примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (Аркти, 2016).
• Конструктор адаптированной образовательной программы для детского сада (Аркти, 2015).
• Учебный план образовательной программы детского сада: как составить с учетом ФГОС ДО и СанПиНов (Аркти, 2016).
• Инновации в методической работе дошкольных учреждений (Аркти, 2010).
• Технология составления рабочих программ воспитателей и специалистов (Аркти, 2016).
• Фитнес в детском саду. Программа и конспекты занятий с детьми 5-7 лет (Аркти, 2016).
• Гаврилина Н.Н., Микляева Н.В. Педагогические ситуации как средство активизации здоровьесберегающей среды ДОУ (Аркти, 2010).
• Микляева Н.В. Зачем и как играть в детском саду с детьми? (Аркти, 2015).
• Осечкина Л.И., Чапкова В.В. 20 конспектов познавательных игровых сеансов для детей младшего дошкольного возраста (Аркти, 2015).
• Морозова Л.Д. Сюжетные игры-занятия и подвижные игры в детском саду (Аркти, 2014).
• Виноградова Н.А., Кодачигова Ю.В. Планирование работы в младшей и средней группах детского сада в соответствии с ФГОС дошкольного образования (Аркти, 2015).
• Виноградова Н.А., Кодачигова Ю.В. Планирование работы в старшей и подготовительной группах детского сада в соответствии с ФГОС дошкольного образования (Аркти, 2015).
• Семенака С.И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно-развивающие занятия (Аркти, 2004 (переиздание 2016)).
• Семенака С.И. Уроки добра: коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет (Аркти, 2004 (переиздание 2016)).
• Чернышева Е.А. Приобщение детей с ОВЗ к русской традиционной культуре (парциальная программа) (Аркти, 2014).
• Микляева Н.В., Гулько Ю.А. Растем вместе: комплексная программа и технология развития эмоционального и социального интеллекта у детей дошкольного возраста (Русское слово, 2016 (в печати)).
• Зябкина В.В., Микляева Н.В. Литературные салоны и гостиные в детском саду (Аркти, 2010).

Созвездие Детства: хрестоматия к ООП "Первоцветы" / Составители: Н.В.Иванова, Т.В.Шипошина и МТО детских поэтов (Педагогическая литература, 2016).
• Тупичкина Е.А. Мир песочных фантазий: Программа обучения детей рисованию песочных картин в технике "Sand-Art" (Аркти, 2015).
• Серебрякова М.В. Развитие эмоциональной отзывчивости на музыкальные произведения с старших дошкольников (парциальная программа) (Аркти, 2015).
• Гулько Ю.А, Микляева Н.В. и др. Социальный и эмоциональный интеллект: технология диагностики. Методическое пособие / Под ред. Н.В.Микляевой (Русское слово, 2016 (в печати)).
• МОНИТОРИНГ образовательных областей и индивидуального развития детей раннего и дошкольного возраста (Аркти, 2016).
Со всем комплектом можно познакомиться на сайте журнала "Современный детский сад": http://goo.gl/5p8UFJ.
Эту и другие книги можно заказать по почте наложенным платежом (без посредничества интернет-магазинов все книги стоят от 150 до 300 рублей). Пришлите заявку по е-mail: arkty@arkty.ru; по тел.: (495) 742-1848; по факсу: (495) 452-2927. Cайт в Интернете: www.arkty.ru

Международная конференция «Развитие дошкольного образования»

461119 — Fri, 01 Apr 2016 15:43:35 GMT

О том, как сделать дошкольное учреждение успешным – на конференции в Сочи

От качества дошкольного образования напрямую зависит будущее детей, ведь именно в детском саду они получают основы социального и культурного воспитания. Несмотря на количество реформ и изменений, проводимых в системе, проблем не становится меньше: недостаточное количество мест в учреждениях, уровень квалификации воспитателей, нехватка технических средств и многое другое.

Получить ответы на многие вопросы и сделать свое учреждение конкурентоспособным вы сможете на международной конференции «Развитие дошкольного образования», которая состоится с 25 по 28 мая 2016 года в Сочи на территории отеля Sea Galaxy Hotel Congress & SPA. Участие в конференции примут руководители учреждений дошкольного образования регионов России, представители федеральных и региональных органов управления образованием и органов надзора, а также представители профильных ассоциаций.

Ключевые темы мероприятия:

Основные положения новой концепции образования 2016-2020;
Формирование системы оценки качества детских садов в новой стратегии развития образования;
Особенности финансирования организаций в современных условиях;
Модернизация и развитие инфраструктуры образовательных организаций;
Эффективное планирование деятельности учреждения при кризисных явлениях в экономике.

Также участников Конференции ждет насыщенная развлекательная программа – посещение экскурсий «Вечерний Сочи», «Олимпийский парк», «Роза Хутор», которая позволит делегатам в полной мере погрузиться в атмосферу удивительного курортного города Сочи.

В последний выездной день конференции участникам представится возможность посетить ведущий детский сад города Сочи. В программу входит: встреча с руководителем, презентация, экскурсия по учреждению, кофе-брейк, обмен опытом.

Мероприятие проводится на НЕКОММЕРЧЕСКОЙ ОСНОВЕ.

Информационным партнером мероприятия выступает журнал "Современный детский сад".

Главный редактор журнала "Современный детский сад" входит в круг приглашенных экспертов.

Узнать подробнее и оставить заявку на участие можно на сайте up-obr.ru

Открытие Всероссийского конкурса творческих проектов "VAY TOY: академия детей и родителей" - 2016

461119 — Wed, 02 Mar 2016 11:29:03 GMT

26 февраля 2016 года состоялось открытие Всероссийского конкурса творческих проектов "VAY TOY: академия детей и родителей".

Конкурс проводится с целью формирования банка инновационных идей и разработки эффективного методического комплекса, описывающего использование игр из серии "VAY TOY" в условиях домашнего воспитания и в детском саду в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Задачами Конкурса являются:
• формирование у родителей, студентов и педагогов установок на позитивное восприятие опыта общения с детьми и развивающего обучения;
• активизация творческой активности родительского и студенческого сообщества, педагогических коллективов ДОО и дошкольных отделений образовательных комплексов;
• распространение лучших образцов родительского и профессионального опыта в виде статей в педагогической периодике и практико-ориентированных методических пособий для родителей, педагогов и специалистов детских садов.
Организаторами являются ООО VAY TOY ("ВэйТой") и Институт детства ФГБОУ ВО МПГУ, журнал «Современный детский сад». Подробнее о конкурсе можно узнать на его сайте.

Церемония открытия Конкурса прошла на экспериментальной площадке Института детства - в Гимназии имени А.С.Грибоедова №1529 г.Москвы. Открыл конкурс Председатель жюри, Генеральный директор ООО "VAY TOY" Марк Вайнапель. Он рассказал о том, как создавался комплект интерактивных игр и как в 2016 году стал Победителем Национальной премии в индустрии детских товаров "Золотой медвежонок" в номинации "Учебное оборудование".

Преподаватели кафедры и магистранты программы "Инклюзивное образование для детей с ограниченными возможностями здоровья" провели интерактивный семинар-практикум с детьми, воспитанниками дошкольного отделения №1 Гимназии им. А.С.Грибоевдова№1529 г.Москвы. В этом им помогли старший методист структурного (дошкольного) подразделения №1 Л.Ф.Мансарлийская и педагогический коллектив детского сада, а также развивающие игры из серии "VAY TOY" и уникальный фоторепортер - Светлана Торгашева.

Они продемонстрировали для потенциальных участников Конкурса возможности использования данного игрового материала для развития сенсомоторных, интеллектуальных и коммуникативных возможностей детей - и, как следствие, были приглашены организаторами Конкурса к участию в нем со своим авторским видением и взглядом на проблемы создания игровой развивающей среды для системы инклюзивного образования.

В Конкурсе также принимают участие родители, студенты педагогических вузов и представители детско-родительских клубов, педагогические коллективы дошкольных образовательных организаций и дошкольных отделений школ, центров дополнительного образования.

Положение о Конкурсе можно посмотреть здесь.

Конкурс в дальнейшем включает

- организацию работы творческих групп (март-апрель 2016 года) и формирование методических рекомендаций по использованию комплекта игр в развивающем общении с детьми;

- фоторепортажи с мест работы творческих групп, которые будут размещаться в интерактивной группе на Facebook;

- работу профессионального жюри;

- проведение церемонии закрытия Конкурса 25 мая 2016 года.

Творческих успехов всем его участникам!

Бизнес-школа "Столица": приглашение

461119 — Sun, 13 Sep 2015 09:57:09 GMT

Бизнес-школа "Столица" хочет сделать жизнь воспитателей, методистов, педагогов - психологов интересней и разнообразной. Мы будем проводить вебинары и семинары для вас, форумы и тренинги, выездные стажировки за рубеж.

Вы можете вместе с нами поучаствовать в работе стажировочных площадок, пообщаться с интересными людьми, авторами учебных программ, знатоками дошкольного образования!

Вам стало интересно? Ждем в гости.

Программа наших семинаров подробнее представлена ниже.

15 сентября с 10.00 – 16.00 «Как открыть частный детский сад, школу, детский клуб, развивающий центр»?

Категория слушателей: все кто хочет стать топ менеджером, руководителем, учредителем, директором частного образовательного учреждения, для всех кому интересна данная тема.

Программа:
- с чего начать? Нормативные документы по открытию частных образовательных организаций;
- как получить лицензию?
- как сделать набор детей? Чем привлечь детей и родителей? Маркетинг образовательных услуг.
- составляем бизнес – план (определяем самоокупаемость).
- поливариативная., предметно – развивающая среда в частном образовательном учреждении. Что надо приобрести? Оборудование, игрушки и т.д.
Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории частной образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ
Стоимость: 5000 руб.: консультация в течение 1 недели после семинара, раздаточный материал, кофе – брейк.

16 сентября с 10.00 – 14.00 «Учимся составлять бизнес – план частного образовательного учреждения»

Программа:
- методика составления бизнес-плана образовательного учреждения;
- методика разработки типовых разделов бизнес-плана;
- соизмеряем свои производственные и финансовые возможности с условиями рыночной среды;
- планирование, выделяем главное, используем стратегическое мышление, развиваем способность достигать поставленных целей.
- ключевые компоненты типового бизнес-плана;
- анализ внешней и внутренней бизнес-среды;
- маркетинг образовательных услуг. Нормативно – правовая база.
- финансирование. Основные статьи расходов.
По окончании семинара каждый слушатель получает сертификат.
Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории частной образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ
Стоимость: 3000 руб. : консультация в течение 1 недели после семинара, раздаточный материал, кофе – брейк.

19 сентября с 10.00 – 15.00 «Технология эффективного общения»

Категория слушателей: педагоги, педагоги-психологи, воспитатели, педагоги дополнительного образования школ и дошкольных отделений и все желающие, которые хотят овладеть наукой - общения.

Программа:
- Грамотное деловое общение;
- деловые игры;
- знакомство с различными техниками общения;
- с помощью каких приемов можно увлечь человека своей идеей?
- как сделать так, чтобы общение проходило на равных?
- разрешаем конфликты
- слова – лишь 10% общения.
Преподаватель: Толстикова Светлана Николаевна, доктор психологических наук, профессор МГПУ.
Адрес: М Полежаевская ул. Хорошевская -3-я, дом 2, С.1
Стоимость: 5000 руб. : раздаточный материал, кофе – брейк.

21 сентября с 15.00 – 19.00 СЕМИНАР«Педагоги и родители: развиваем партнерские отношения (при реализации ФГОС ДО)»
Категория слушателей: воспитатели, психологи, логопеды, дефектологи, ст. воспитатели, социальные педагоги, зам. руководителей дошкольных отделений, руководители структурных подразделений.

Программа:

Современный родитель, как правило, заинтересован в качестве дошкольного образования. Он хочет, чтобы ребенок хорошо обучался и быстро развивался, выполнял все задания, чтобы его любили и хвалили, нашли к нему подход, сделали обучение интересным и эффективным, а ребенка – счастливым. Однако далеко не каждый родитель готов принимать участие в процессе обучения и развития своего ребенка.
Педагог должен владеть большим объемом знаний, средств и методов для того, чтобы:
 найти подход к каждому родителю, наладить эффективное взаимодействие с ним по вопросам образования ребенка,
 вовлечь их в образовательную деятельность на основе выявления потребностей и поддерживать образовательные инициативы семьи.
Поэтому и становится актуальным развитие у педагога навыков результативного общения с родителями воспитанников, выстраивания долгосрочного сотрудничества и включенности родителей в обучение и воспитание ребенка.
Преподаватель: Федорова Людмила Игоревна, кандидат психологических наук, доцент кафедры "Педагогики и дизайна" ЛГУ им. А.С.Пушкина, ведущий тренер-консультант консалтинговой компании, учитель-логопед высшей квалификационной категории, автор программ повышения квалификации, учебников и учебных пособий, научно-популярных публикаций по развитию и обучению дошкольников, в том числе - детей с особыми образовательными потребностями.
Стоимость: 2500 руб. : раздаточный материал, кофе – брейк. Количество мест ограничено.

23 сентября с 10.00 – 14.00 «Создание современной поливариативной образовательной среды в ДОО по ФГОС ДО»

Категория слушателей: директора ОУ, руководители структурных подразделений дошкольных отделений, старшие воспитатели, методисты, воспитатели, педагоги – психологи, педагоги дополнительного образования.

Программа:
- ФГОС о создании в каждом дошкольном отделении вариативной образовательной среды;
- знакомство с новыми архитектурными дизайнами современных детских садов;
- представление зарубежных детских садов (дизайн групповых комнат, архитектура пространства);
- как увеличить пространство в группе, спальне, раздевалке;
- цветовая гамма игрушек, оборудования;
- современное игровое, информационно – развивающее оборудование;
- с чего начать изменения в своей группе?
- деловая игра по созданию нового взгляда на вариативную среду.

Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории частной образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ
Стоимость: 3000 руб. : консультация в течение 1 недели после семинара, раздаточный материал, кофе – брейк.

26 - 27 сентября с 10.00 – 16.00 «Как открыть частный детский сад, школу, детский клуб, развивающий центр»?

Программа:
- с чего начать? Нормативные документы по открытию частных образовательных организаций;
- менеджмент (создание педагогического коллектива, управление, документооборот, мотивация сотрудников);
- штатное расписание (основные и стимулирующие выплаты сотрудникам заработной платы);
- как получить лицензию, Заключения Роспотребнадзора, МЧС (какие документы, оборудование, вы должны иметь при проверке).
- развивающая поливариативная среда. Создание комфортной обстановке.
- как сделать набор детей? Чем привлечь детей и родителей? Маркетинг образовательных услуг.
- составляем бизнес – план (определяем самоокупаемость). Что надо приобрести? Как получить субсидию от государства на детей?
- аренда за 1 м2 - 1 руб. Как выйти на электронные торги?
Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории частной образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ
Стоимость: 7000 руб. : консультация в течение 1 недели после семинара, раздаточный материал, кофе – брейк.

28 сентября с 10.00 – 14.00 «Создание конкурентоспособной среды в территориальном образовательном комплексе»

Категория слушателей: директора ОУ, заместители директора, руководители структурных подразделений школьных и дошкольных отделений, старшие воспитатели, методисты, педагоги – психологи, педагоги дополнительного образования.

Программа:
- есть ли конкуренция?
- найти отличия вашей школы от другой. В чем ноу-хау вашей школы? Деловая игра – диспут;
- составление бизнес – плана образовательного учреждения. Разнообразие платных услуг. Маркетинг образовательного рынка;
- социальное партнерство;
- информационно – образовательная среда в школе и в дошкольном отделении;
- создаем креативные идеи;
- создаем автономную организацию;
- участие в международных проектах.
Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ
Стоимость: 3000 руб. : консультация в течение 1 недели после семинара, раздаточный материал, кофе – брейк.

29 сентября с 10.00 – 16.00 «Современное делопроизводство»

Категория слушателей: для начинающих секретарей, помощников руководителя, работников отдела кадров

Программа:
- знакомство с Трудовым Кодексом РФ. Определяем самые главные постулаты. Примеры из практики;
- трудовые договора, коллективные договора.
- прием, увольнение, перевод работника;
- заполнение унифицированных форм документов;
- документоведение (заполнение различных журналов);
- общение по телефону. Корпоративная культура. Деловые игры. Дресс – код;
- знакомство со стенографией (минимум);
- работа с корреспонденцией и др. вопросы
Преподаватель: Круглова Лариса Юрьевна, доктор педагогических наук, руководитель высшей категории образовательной организации, Лауреат Гранта мэра Москвы в области образования, Почетный работник общего образования РФ

12 октября с 10.00 до 14.00 "Разработка адаптированной образовательной программы для детей с ОВЗ":

1. Понятие ОВЗ. Особенности его закрепления за ребенком.

2. Понятия индивидуализированной и адаптированной образовательной программы.

3. Структура АОП. Взаимосвязь ФГОС ДО и ФГОС для детей с ОВЗ.

Автор проводит данный семинар.

4. Как проектировать целевой раздел:

Пояснительная записка
Планируемые результаты как ориентиры освоения детьми адаптированной образовательной программы

5. Как проектировать содержательный раздел:

Блочно-модульная модель реализации содержания адаптированной программы (по образовательным областям)
Дополнительное образование (вариативная часть)
Модель организации коррекционно-педагогического процесса на основе реализации содержания программы
Формы и методы развития игры с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников (вариативная часть)
Вариативные формы и средства реализации индивидуальной и групповой коррекционно-педагогической работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

6. Как проектировать организационный раздел:

Комплекс условий реализации образовательной программы
Адаптированный учебный план
Режим дня и сетка организованной образовательной деятельности
Блочно-модульная модель организации коррекционно-педагогического процесса
Модель формирования общего коррекционно-педагогического и образовательного пространства
Модели комплексного сопровождения и психолого-педагогической поддержки детей с ОВЗ (вариативная часть)
Индивидуальная программа развития ребенка с ОВЗ и образовательный маршрут (вариативная часть)
Особенности социального взаимодействия и партнерства
Педагогическая диагностика и мониторинг динамики развития детей с ОВЗ

7. Ответы на вопросы по семинару

8. Подведение итогов.

Семинар проводит к.п.н., доцент Института детства ФГБОУ ВПО МПГУ, главный редактор журнала "Современный детский сад" - Наталья Викторовна Микляева.

Стоимость семинара: 5.000 рублей.

По окончании каждого семинара все слушатели получат сертификаты. Данный сертификат приравнен к участию в городском мероприятий для педагогов, который может служить документом к аттестации педагога.

Адрес для всех семинаров: М Полежаевская ул. Хорошевская -3-я, дом 2, С.1, https://www.facebook.com/1stolitsa
Тел.: 8-985-915-12-00

Есть бесплатная парковка. Имеется кафе, буфет, столовая.

Приглашение на обучение в Институт детства МПГУ

461119 — Thu, 09 Jul 2015 10:22:15 GMT

Приглашаем вступить в наше профессиональное сообщество! Будем рады друзьям и коллегам!

Речь идет о поступлении в Институт детства МПГУ (очная форма).
http://мпгу.рф/ob-mpgu/struktura/faculties/institut-detstva/
Деканат дефектологического факультета:
+7(495)438-17-81
def@mpgu.edu
Места бюджетные.
Есть возможность проживания в хорошем общежитии.
Документы в приемную комиссию подаются сюда (до 15 июля):
119571 г. Москва , пр-т Вернадского д. 88, каб. 550
Список документов: Паспорт, документ об образовании (или копия), 4 фото размером 3х4, так же необходима копия медицинской справки 086-У.

БАКАЛАВРИАТ
Обучение 4-5 дней в неделю, в корпусе гуманитарных факультетов (м.Юго-Западная, пр. Вернадского, д.88, 7 этаж)
Дошкольная дефектология
http://мпгу.рф/ob-mpgu/struktura/faculties/institut-detstva/defektologicheskiy-fakultet/bakalavriat/doshkolnaya-defektologiya-050700-62/
Выпускники могут работать учителями-дефектологами и педагогами-психологами для детей с нарушениями в развитии, при прохождении дополнительных курсов ПК (здесь же) - учителями-логопедами

МАГИСТРАТУРА
Обучение 3 дня в неделю (вторая половина дня, с 16.00), в корпусе гуманитарных факультетов (м.Юго-Западная, пр. Вернадского, д.88, 7 этаж)

1. Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии.
http://мпгу.рф/ob-mpgu/struktura/faculties/institut-detstva/defektologicheskiy-fakultet/magistratura/lechebnaya-pedagogika-v-doshkolnoy-defektologii-050700-68/
Выпускники могут работать методистами по коррекционному образованию в ДОО и ПМПК-центрах, специалистами в органах управления образованием, преподавателями

2. Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья
http://мпгу.рф/ob-mpgu/struktura/faculties/institut-detstva/defektologicheskiy-fakultet/magistratura/inklyuzivnoe-ogranichennyimi-vozmozhnostyami/
Выпускники могут работать методистами по инклюзивному образованию и ПМПК-центрах, специалистами в органах управления образованием, преподавателями