Экология - Форум
Детский сад настоящего:

Вторник, 06.12.2016, 22:51
Приветствую Вас Гость | RSS
 100 резервов                                                                                                                       
Главная Экология - ФорумРегистрацияВход
[ Новые сообщения · Участники · Правила форума · Поиск · RSS ]
Страница 1 из 11
Форум » Дистанционные мероприятия » Тестирование » Экология
Экология
461119Дата: Пятница, 04.03.2011, 10:55 | Сообщение # 1
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 1331
Репутация: 9
Статус: Offline
Тестовые задания
для специальности 050707 - педагогика и методика дошкольного образования
по теории и методике экологического образования дошкольников

Количество заданий – 30 Время тестирования – 60 минут

ВАРИАНТ № 1

Указания: все задания имеют 5 вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного ответа обведите кружком в бланке для ответов.

1. Природа используется как средство:
а) для ознакомления с окружающим миром;
б) для формирования первоначальных представлений об окружающем мире;
в) для всестороннего развития детей;
г) для физического развития детей;
д) для умственного развития детей.

2. В 1977 году в Тбилиси по инициативе ЮНЕСКО состоялась Межправительственная конференция:
а) по вопросам образования в области окружающей среды;
б) по вопросам экологического развития государства;
в) по демографическим проблемам на Земле;
г) по вопросам энерго- и ресурсосбережения;
д) все ответы неверны.

3. Направления экологического образования дошкольников в качестве временного стандарта
сформулированы в книге:
а) Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений;
б) М.В. Лучич «Детям о природе»;
в) Н.А. Рыжова «Экологическое образование в детском саду»;
г) С.Н. Николаева «Воспитание экологической культуры в детском саду»;
д) Н.А. Рыжова «Наш дом – природа».

4. Какое из суждений, перечисленных ниже, не относится к понятию «экологическая культура»:
а) развивается на протяжении всей жизни;
б) закладывается в дошкольном детстве;
в) становление происходит при участии и под руководством взрослого;
г) рассматривается как врожденное свойство личности;
д) охватывает практику бытовой и профессиональной деятельности.

5. Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой означает:
а) давать знания детям из всех областей наук, т.е. обо всем понемногу;
б) проводить занятия небольшими подгруппами;
в) ориентировку на зону ближайшего психического развития при обучении детей;
г) применять на занятиях больше наглядности;
д) требование проведения комплексных экологических занятий

6. Впервые о принципе энциклопедичности в обучении детей написал:
а) Ж Руссо;
б) Я А Коменский;
в) П.Ф. Лесгафт;
г) В.Г. Белинский;
д) Е.Н. Водовозова.

7. Вести детей в природу «для умственного и словесного развития» рекомендовал русский педагог XIX века…
а) А.С. Макаренко;
б) Н.К. Крупская;
в) К.Д. Ушинский;
г) В.А. Сухомлинский;
д) С.Н. Николаева.

8. Критериями отбора понятий и экологического фактического материала являются два момента:
а) наглядная представленность и возможность включения в практическую деятельность;
б) возможность поисковой деятельности и моделирования;
в) научное моделирование и практическая деятельность в природе;
г) трудовая и творческая деятельность с объектами природы;
д) все ответы верны.

9. Экологические понятия, которые могут быть использованы при построении методики экологического образования дошкольников:
а) взаимосвязи живого организма со средой обитания;
б) морфофункциональной приспособленности организма к среде обитания;
в) взаимодействия человека с природой;
г) цепи питания в экосистемах;
д) все ответы верны и должны рассматриваться в комплексе;

10. Экологический подход к пониманию многообразия в живой природе состоит
а) в том, чтобы показать детям что физиологические и морфофункциональные
особенности организма соответствуют среде его обитания;
б) в необходимости демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма
его связь со средой приобретает свое специфическое выражение;
в) в том, чтобы показать морфофункциональное сходство растений и животных
обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания;
г) в том, чтобы на конкретных представителях растительного и животного мира демонстрировать дошкольникам последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды;
д) все верно в совокупности.

11. Экологический подход к содержанию животных и растений в уголке природы
заключается:
а) в размещении объектов в уголке природы ДОУ с эстетической точки зрения
б) в создании условий в полной мере соответствующих потребностям и приспособ-ленности живых организмов к ним;
в) в возможности осуществлять уход за объектами уголка природы детьми;
г) в расстановке объектов уголка природы в одном определенном месте групповой комнаты;
д) в содержании животных и растений только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах

12. Сезонными объектами уголка природы могут быть:
а) хомячок
б) попугай
в) рыбки в аквариуме
г) комнатные растения
д) огород на окне
13. Элементом экологоразвивающей предметной среды не может быть:
а) миниферма;
б) аквариум;
в) комнатные растения;
г) огород на окне;
д) уголок ряжения.

14. Экологоразвивающая предметная среда в ДОУ должна способствовать:
а) познавательному развитию ребенка;
б) эколого-эстетическому развитию;
в) формированию нравственных качеств;
г) формированию экологически грамотного поведения;
д) все ответы верны в совокупности.

15.В дошкольном учреждении могут находиться любые животные и растения,
если они…
а) безопасны для жизни и здоровья детей
б) неприхотливы
в) интересны для наблюдения с детьми
г) здоровы и легко приручаются
д) все ответы верны и должны рассматриваться в совокупности

16.Выберите тему наблюдения с детьми старших групп:
а) “Части тела человека и животного”
б) “Золотая рыбка в аквариуме”
в) “Чудесный мешочек”
г) “Осенние изменения в природе”
д) “Черенкование комнатных растений “

17. В каких группах ДОУ проводятся сравнительные наблюдения за объектами
природы :
а) в младшей группе
б) в средней и старшей группах
в) начиная только со старшей группы
г) только в подготовительной группе
д) во всех группах детского сада

18. В парциальной программе «Юный эколог» (автор – С.Н. Николаева) записано, что совместная деятельность воспитателя и детей по созданию и поддержанию экологоразвивающей среды является…
а) условием экологического воспитания детей
б) средством экологического воспитания
в) приемом в системе экологического воспитания
г) методом экологического воспитания дошкольников
д) направлением в системе экологического воспитания

19. Моделирование с детьми дошкольного возраста в системе экологического образования и воспитания – это…
а) направление
б) метод
в) прием
г) форма
д) результат

20. К графическим моделям относятся:
а) календарь наблюдений за сезонными явлениями
б) глобус
в) сюжетные картинки в книжке
г) гербарный материал
д) все ответы верны

21. Настольно-печатные игры природоведческого содержания проводятся:
а) только в старшей группе ДОУ
б) в младшей группе
в) начиная со средней группы
г) только в подготовительной группе
д) во всех группах ДОУ

22. Педагогический смысл экологических праздников и досугов заключается в том, чтобы…
а) сообщать детям новые знания
б) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей
в) систематизировать имеющиеся знания у детей
г) научить играть детей вместе
д) сформировать мотивацию общения с родителями

23. Одной из форм экологического образования является:
а) экскурсия в природу
б) беседа
в) дидактическая игра
г) чтение книги
д) рассматривание иллюстраций о природе

24. Природоохранные акции - это социально значимые мероприятия, которые:
а)проводиться в ДОУ только с разрешения медсестры;
б) проводятся совместно с сотрудниками ДОУ и родителями детей
в) не проводятся в ДОУ совсем
г) проводятся только силами родителей для детей
д) проводятся в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей

25. “Развитие детей средствами природы, длительное пребывание на воздухе, жизнь в согласии с природой”- это задачи:
а) массовых детских садов России;
б) Вольдорфских детских садов в Германии;
в) Лесных школ Мулле в Швеции;
г) Материнских школ во Франции;
д) экспериментальных садов в США.

26. К парциальным программам социально-экологической направленности относится…
а) “Юный эколог”
б) “Семицветик”
в) “Паутинка”
г) “Экономика и экология”
д) “Природа и художник ”


27. Базисной программой развития детей является:
а ) ”Радуга”
б) ”Детство”
в) ”Истоки”
г) ”Паутинка”
д) ”Мы”

28. Педагогическая модель «Эколог» разработана в рамках парциальной программы…
а) “Истоки”
б) “Развитие”
в) “Мы – земляне”
г) “Паутинка”
д) “Наш дом – природа”

29. Функциональные обязанности эколога детского сада состоят…
а) в организации утреннего приема детей;
б) в проведении режимных моментов в группе;
в) в организации подвижных игр с детьми;
г) в проведении бионадзора за объектами экологоразвивающей среды
д) все ответы верны.

30. Правильно и умело проведенная диагностика экологической воспитанности детей…
а) показывает уровень развития детей;
б) определяет реальное продвижение в развитии детей;
в) выявляет отношение детей к объектам природы;
г) дает возможность увидеть эффективность программы с точки зрения ее влияния на
развитие детей;
д) все ответы верны в совокупности.

 
461119Дата: Пятница, 04.03.2011, 10:56 | Сообщение # 2
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 1331
Репутация: 9
Статус: Offline
Тестовые задания
для специальности 050707 - педагогика и методика дошкольного образования
по теории и методике экологического образования дошкольников

Количество заданий – 30 Время тестирования – 60 минут


ВАРИАНТ № 2

Указания: Все задания имеют 5 вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного ответа обведите кружком в бланке для ответов.

1 Природа используется как средство…
а) для нравственного воспитания дошкольников
б) для трудового воспитания детей
в) для расширения кругозора детей
г) для всестороннего развития детей
д) для сенсорного развития и воспитания детей

2 Межправительственная конференция, состоявшаяся по инициативе ЮНЕСКО в 1977 году в Тбилиси, рассматривала:
а) вопросы демографического кризиса
б) вопросы регулирования добычи природных ископаемых
в) вопросы развития международных экологических организаций
г) вопросы образования в области окружающей среды
д) все неверно

3 В качестве временного стандарта направления экологического образования сформулированы в книге:
а) Н.А Рыжова “ Экологическое образование в д/саду”
б) С.Н Николаева “ Теория и методика экологического образования и воспитания”
в) М.В Лучич “ Детям о природе”
г) Н.А Рыжова “Наш дом природа”
д) Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений

4 Показателем экологической культуры воспитателя является…
а) понимание воспитателем экологической ситуации планеты
б) гражданская ответственность за сложившуюся экологическую ситуацию и
готовность ее изменить;
в) владеет методикой воспитания и образования
г) экологическая образованность
д) все верно и должно рассматриваться в совокупности

5 Принцип энциклопедичности при ознакомлении дошкольников с природой
означает, что…
а) занятия должны носить интегративный характер
б) необходимо организовать элементарную поисковую деятельность
в) необходимо давать знания из всех областей наук, т.е. обо всем, но понемногу
г) необходимо использовать как можно больше наглядности на занятиях
д) все ответы неверны

6 Впервые о принципе энциклопедичности в обучении детей написал…
а) В. Г. Белинский
б) Ж.Ж Руссо
в) Я.А. Коменский
г) П.Ф. Лесгафт
д) В.А. Сухомлинский

7 Принцип научности при ознакомлении детей с природой означает, что …
а) занятия должны носить интегративный характер
б) необходимо применять элементарную поисковую деятельность
в) необходимо давать достоверные знания из всех областей наук, но адаптированные возрасту детей
г) необходимо использовать как можно больше наглядности на занятиях
д) все ответы неверны

8 О том, что “необходимо вести детей в природу, чтобы сообщать им все доступное и полезное для их умственного и словесного развития “, – говорил…
а) В.А. Сухомлинский
б) Ж.Ж Руссо
в) А.С. Макаренко
г) К.Д. Ушинский
д) З.Д. Сизенко-Казанец

9 Критериями отбора понятий и экологического фактического материала для построения методики являются два момента:
а) возможность совместной деятельности детей педагога
б) наглядная представленность и возможность включения в практическую деятельность
в) поисковая деятельность и творчество в уголке природы
г) научное моделирование и поисковая деятельность
д) возможность чтения энциклопедий о природе и рассматривание иллюстраций

10 Экологические понятия, которые могут быть использованы при построении методики экологического образования и воспитания:
а) понятие о цепи питания в экосистеме
б) понятия из раздела аутэкология
в) понятия из раздела синэкология
г) понятия о внешних приспособительных сходствах видов живых существ, проживающих в сходных условиях но не находящихся в генетическом родстве
д) все ответы верны и должны рассматриваться в единстве

11.Экологический подход к пониманию многообразия в живой природе состоит в том, чтобы …
а) показывать детям, что морфофункциональное сходство растений животных обусловлено сходством взаимоотношения со средой обитания;
б) на конкретных представителях растений и животных дошкольникам демонстрировать последовательный процесс развития живого организма с различными требованиями к условиям среды;
в) показать детям, что физиологические и морфофункциональные особенности организма соответствуют среде его обитания;
д) демонстрировать детям, что на каждом этапе развития организма связь его со средой приобретает свое специфическое выражение;
г) все верно в совокупности.

12.Экологический подход к содержанию животных и растений в ДОУ состоит …
а) в содержании растений и животных только на участке ДОУ в больших вольерах и теплицах
б) в размещении объектов уголка природы только в одном месте
в) в возможности наблюдать за объектами уголка природы в течение длительного времени
г) в создании условий, которые в полной мере будут соответствовать морфофункциональным особенностям растений и животных
д) в размещении объектов соблюдать эстетический аспект

13. Постоянными объектами уголка природы в ДОУ не являются…
а) комнатные растения
б) декоративные птички
в) аквариум с рыбками
г) цветочная рассада
д) все ответы неверны

14. Объекты уголка природы, рекомендуемые для содержания во всех группах ДОУ:
а) попугай
б) хомячок
в) морская свинка
г) черепаха
д) комнатные растения

15. Обязательным элементом участка ДОУ должен быть:
а) цветник
б) миниферма
в) бассейн
г) вольеры с птицами
д) теплица

16. В эколого-развивающей среде могут размещаться растения и животные, если они…
а) безопасны для жизни и здоровья детей
б) неприхотливы в уходе
в) интересны для наблюдения
г) здоровы и легко приручаются
д) все ответы верны в совокупности

17. Тема экологического наблюдения с детьми старших групп ДОУ - …
а) «Кто как поет?»
б) «Кто где живет?»
в) «Как птицы и звери готовятся к зиме?»
г) «Весенние растения цветника»
д) «Огород на окне»

18 В каких группах ДОУ возможна организация циклических наблюдений с детьми?
а) в младшей и средней группах
б) начиная только со средней группы
в) только со старшей группы
г) только в подготовительной группе
д) возможна во всех группах детского сада

19. В системе экологического образования и воспитания дошкольников используется моделирование как …
а) условие экологического образования
б) метод экологического воспитания и образования
в) как форма организации детей
г) как направление
д) как прием

20. К графическим моделям относится:
а) глобус
б) сюжетные картинки в книге
в) гербарный материал
г) календарь наблюдений за сезонными явлениями
д) все ответы верны

21. Настольно-печатные игры природоведческого содержания проводятся…
а) во всех группах детского сада
б) только в старшей группе
в) только в младшей группе
г) только в подготовительной группе
д) начиная со средней группы

22. Экологические праздники в ДОУ проводятся на материале, который…
а) частично знаком детям
б) совсем не знаком детям
в) хорошо знаком детям
г) сообщают родители детям накануне
д) дети учат наизусть вместе с родителями

23 . Одной из форм экологического образования детей является…
а) занятие
б) беседа
в) чтение книг
г) дидактическая игра
д) рассматривание иллюстраций о природе

24. Экскурсия – это…
а) прогулка за пределы детского сада
б) средство ознакомления с природой
в) особая форма занятия
г) поход на природу
д) прием экологического образования

25. Природоохранные акции в ДОУ - это социально значимые мероприятия, которые…
а) проводятся в старшей группе с привлечением сотрудников, детей и родителей
б) проводятся только силами родителей для детей
в) проводятся только с разрешения медперсонала
г) проводятся во всех группах детского сада
д) проводятся только силами воспитателей

26. К парциальным программам эстетико(культурно)-экологической направленности относится…
а) "Семицветик"
б) "Наш дом-природа"
в) "Мы-земляне"
г) "Юный эколог"
д)"Истоки"

27 . Какая из перечисленных программ является комплексной?
а) "Паутинка"
б) "Планета - наш дом"
в) “Детство"
г) "Экономика и экология"
д) "Природа и художник"

28. Функциональными обязанностями эколога ДОУ являются:
а) бионадзор за зеленой зоной детского сада
б) мониторинг окружающей среды детского сада
в) разработка сценариев экологических праздников и досугов
г) пропаганда экологических знаний среди родителей
д) все ответы верны

29. Педагогическая модель "Воспитатель" представлена в парциальной программе экологического образования детей:
а) "Истоки"
б) "Детство"
в) "Развитие"
г) "Наш дом-природа"
д) "Мы - земляне"

30. Правильно и умело проведенная диагностика экологической воспитанности детей…
а) выявляет отношения детей к объектам природы
б) показывает уровень физического развития
в) определяет умственные способности детей
г) выявляет особенности психического развития детей
д) все ответы верны

 
461119Дата: Пятница, 04.03.2011, 10:56 | Сообщение # 3
Генералиссимус
Группа: Администраторы
Сообщений: 1331
Репутация: 9
Статус: Offline
Тестовые задания
для специальности 050707 - педагогика и методика дошкольного образования
по теории и методике экологического образования дошкольников

Количество заданий – 30 Время тестирования – 60 минут

ВАРИАНТ№ 3

Указания: Все задания имеют 5 вариантов ответа, из которых правильный только один. Номер выбранного ответа обведите кружком в бланке для ответов

1. К ценностным аспектам для человека является такая функция природы, как…
а) познавательная
б) эстетическая
в) нравственная
г) средообразующая
д) все ответы верны и рассматриваются в единстве

2. Психофизиологическая функция природы состоит в том, что…
а) может снимать стресс и нормализовать работу нервной системы
б) содержит широкий набор объектов для использования в медицине;
в) растения и животные тесно взаимодействуют друг с другом;
г) явления конвергентного сходства носят внешний характер
д) однородность среды является причиной конвергенции.

3. Природа используется как средство…
а) для интеллектуально-духовного развития детей
б) для обучения по уходу за живыми объектами уголка природы;
в) для наблюдений с детьми;
г) для формирования правильного поведения в природе
д) для всестороннего развития детей

4. По инициативе ЮНЕСКО в 1977 году в Тбилиси состоялась Межправительственная
конференция…
а) по вопросам разработки законов природопользования на планете
б) по вопросам образования в области окружающей среды
в) по принятию концепции устойчивого развития на Земле
г) по стратегии выживания человечества на планете
д) все неверно.

5. Книга, где даны основные направления экологического образования дошкольников,
в качестве временного стандарта – это …
а) проект закона " Об экологическом образовании"
б) Закон РФ "Об образовании";
в) "Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений";
г) Указ " О концепции перехода РФ к устойчивому развитию ";
д) все верно.

6. Воспитатель является носителем экологической культуры, следовательно, он…
а) понимает экологическую ситуацию планеты
б) осознает свою гражданскую ответственность за сложившуюся ситуацию
в) готов к практической работе по изменению ситуации
г) владеет методикой работы с детьми в системе экологического образования
д) все ответы верны и должны рассматриваться в единстве.

7. Выдающийся мыслитель и педагог 17 века, который видел в природе источник
знаний, «средство для развития ума, чувств и воли»…
а) Я.А. Коменский
б) Н.К. Крупская
в) А.С. Макаренко
г) С.Н. Николаева
д) В.Г. Белинский

8. Принцип энциклопедичности в обучении подразумевает, что необходимо…
а) применять на занятиях как можно больше словесных методов
б) ориентироваться на зону ближайшего психического развития при обучении детей
в) давать знания из всех областей наук, т.е."обо всем , понемногу"
г) проводить занятия с небольшой подгруппой детей
д) использовать технические средства в обучении.

9. Экологическое понятие, которое не используется при построении методики экологического образования и воспитания дошкольников - …
а) понятия из раздела синэкологии
б) понятия из раздела аутэкологии
в) понятие о цепях питания
г) понятие о популяциях
д) понятие о сходстве разных живых существ, живущих в одинаковой среде.

10. Два момента являются критериями в отборе понятий экологического фактического материала для образования и воспитания дошкольников:
а) возможность поисковой деятельности и моделирования
б) наглядная представленность и возможность включения в практическую деятельность
в) научное моделирование и практическая деятельность в уголке природы
г) возможность чтения книг о природе и рассматривание в них иллюстраций
д) совместная деятельность педагога и ребенка в уголке природы

11. Экологический подход к содержанию животных и растений в уголке природы заключается…
а) в возможности свободного содержания мелких грызунов в группе
б) в расстановке объектов уголка природы только в коридоре
в) в создании условий в полной мере соответствующих потребностям и приспособ-
лености живых организмов к ним
г) в содержании животных только в больших вольерах на участке ДОУ
д) в размещении растений уголка природы только в одном месте групповой
комнаты

12. Наиболее традиционными экологическими пространствами как формами организации зелёной зоны в детском саду являются…
а) уголки природы
б) музей природы
в) экологический класс
г) лаборатория
д) миниферма

13. К постоянным объектам уголка природы не относятся…
а) комнатные растения
б) рыбки в аквариуме
в) птицы в клетке
г) цветочная рассада
д) мелкие грызуны

14. На территории любого детского сада, обязательно создается…
а) уголок леса
б) цветник
в) уголок луга
г) экологическая тропа
д) фитополяна

15. Экологоразвивающая среда в ДОУ способствует…
а) формированию экологически грамотного поведения
б) физической подготовке детей
в) развитию зоркости
г) сенсорному воспитанию детей
д) все ответы неверны

16. "Метод отраженной природы" занимает значительное место в системе экологического воспитания и заключается…
а) в работе с календарем природы
б) в монологе воспитателя
в) в выступлении в форме диалога
г) в построении беседы с детьми
д) все верно

17. Темой сравнительного наблюдения в старших группах может быть…
а) "Ворона и воробей"
б) "Чудесный мешочек"
в) "Лес - природное сообщество"
г) " Морская свинка и хомячок"
д) "Кто где живет"

18. Наблюдение - ведущий метод в системе экологического воспитания, который…
а) обеспечивает непосредственный контакт детей с природой
б) способствует физическому развитию ребенка
в) развивает сенсорику детей
г) формирует навыки поведения в природе
д) все верно

19. Метод моделирования в системе экологического образования это…
а) поисковая деятельность дошкольников
б) организация выступлений в форме диалога
в) построенная в определенной логике беседа с детьми
г) применение игровых обучающих ситуаций
д) познание природы через различные модели (графические, объемные) и
с помощью сенсорных эталонов

20. К графическим моделям относятся…
а) гербарный материал
б) муляжи
г) глобус
г) сюжетные картинки в книгах о природе
д) календарь наблюдений за сезонными явлениями в природе

21. Одной из форм экологического воспитания в ДОУ являются экологические
праздники и досуги, педагогический смысл которых состоит в том, чтобы…
а) систематизировать имеющиеся знания
б) сообщать детям новые знания
в) вызвать положительный эмоциональный отклик у детей
г) научить играть вместе
д) сформировать мотивацию общения с родителями

22. В сценариях экологических праздников используют материал, который…
а) совсем не знаком детям
б) хорошо знаком детям
в) выучивают дома с родителями;
г) частично знаком детям;
д) родители сообщают детям накануне.

23. Одной из форм экологического образования и воспитания является…
а) беседа
б) дидактическая игра
в) экскурсия в природу
г) чтение книг
д) рассматривание иллюстраций в книге о природе

24. Экскурсия – это…
а) особая форма занятия
б) прогулки за пределами детского сада
в) поход
г) средство ознакомления с природой
д) метод эколого-нравственного воспитания

25. Природоохранные акции - это социально значимые мероприятия, которые …
а) не проводятся в ДОУ совсем
б) проводятся только силами родителей
в) могут быть проведены в ДОУ только с разрешения медсестры:
г) проводятся в старших группах с привлечением детей, сотрудников и родителей.
д) проводятся во всех группах ДОУ только силами детей.

26. " Длительное пребывание детей на воздухе, тесное общение с природой, жизнь в согласии с природой, развитие средствами природы, экскурсии в лес в любую погоду», - это задачи и главные принципы…
а) Лесной школы Мулле в Швеции
б) массовых детских садов России
в) Материнских школ во Франции
г) экспериментальных детских садов в США
д) Вольдорфских детских садов в Германии

27. К парциальным программам биоэкологической направленности относится…
а) " Мы - земляне"
б) ""Детство"
в) "Юный эколог"
г) "Экономика и экология"
д) "Природа и художник "

28. Какая из перечисленных ниже программ называется комплексной?
а) "Развитие"
б) "Паутинка"
в) "Семицветик”
г) "Наш дом - природа"
д) " Мы”

29. Функциональные обязанности эколога детского сада:
а) повышение квалификации педагогов по основам экологии
б) разработка содержания экскурсий, походов с детьми
в) мониторинг окружающей среды
г) пропаганда экологических знаний среди родителей
д) все ответы верны и составляют комплекс обязанностей эколога детского сада

30. Диагностику экологической воспитанности детей целесообразно проводить…
а) два раза в неделю
б) два раза в месяц
в) два раза в год
г) в младшей группе и в период окончания обучения - в подготовительной
к школе группе
д) все ответы неверны

 
enabejeck2009Дата: Пятница, 13.03.2015, 18:13 | Сообщение # 4
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
2. В 1977 году в Тбилиси по инициативе ЮНЕСКО состоялась Межправительственная конференция: 
а) по вопросам образования в области окружающей среды; 
б) по вопросам экологического развития государства; 
в) по демографическим проблемам на Земле; 
г) по вопросам энерго- и ресурсосбережения; 
д) все ответы неверны.
 
lumix_loveДата: Четверг, 29.10.2015, 19:09 | Сообщение # 5
Рядовой
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Репутация: 0
Статус: Offline
вариант 1
1.в  2.а  3.а 4.г 5.а 6.б  7.д 8. д 9.д 10. в 11.д 12. д 13.д 14. д 15.д 16.д 17.б 18.д 19.в 20.а 21.д 22.в 23.а 24.д 25.г 26.а 27.а 28.д 29.г 30.д
вариант 2
1.г 2.в 3.д 4.

Добавлено (29.10.2015, 19:09)
---------------------------------------------
1.в  2.а  3.а 4.г 5.а 6.б  7.д 8. д 9.д 10. в 11.д 12. д 13.д 14. д 15.д 16.д 17.б 18.д 19.в 20.а 21.д 22.в 23.а 24.д 25.г 26.а 27.а 28.д 29.г 30.д

 
Форум » Дистанционные мероприятия » Тестирование » Экология
Страница 1 из 11
Поиск:

Copyright MyCorp © к.п.н. Микляева Н.В.