Добавлено (03.03.2010, 00:01)
---------------------------------------------
вторник , 02.03.2010,22:14

Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения . Малышу необходима ласка взрослого , его присутствие , очень важен телесный контакт { необходимо брать малыша на руки , за ручки , гладить по головке }. Уже с первых недель жизни , общаясь с малышом , нужно разговаривать с ним , петь песенки , рассказывать потешки и прибаутки . Они позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него массу положительных эмоций .
Выполняя пальчиками различные упражнения , ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук , которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи { так как при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга }, но и подготавливает ребенка к рисованию , а в дальнейшем и к письму . Кисти рук приобретают хорошую подвижность , гибкость , исчезает скованность движений .
Большую помощь в развитии выразительной речи оказывают пальчиковые игры и логоритмические упражнения . Известно , что ребенок развивается в движении . С развитием двигательных навыков тесно связано звукопроизношение , автоматизация звуков , формируется интонация , выразительность голоса , а также мимика , пластика , точность и координация как общей , так и мелкой моторики . Поэтому занятия полезно начинать с разминки пальцев , языка , ритмических упражнений .
Пальчиковые игры и упражнения на координацию слова с движением , используемые на занятиях с детьми в детском саду распределив их по лексическим темам .

Осень

Пальчиковая гимнастика

Раз , два , три , четыре , пять - { Сжимают и разжимают кулаки .}
Будем листья собирать .
Листья березы ,
Листья рябины , { Загибают в ритме каждой строчки по одному пальцу .}
Листья осины ,
Листики дуба мы собираем .
Маме осенний букет отнесем . { Сжимают и разжимают кулаки .}

Огород

Пальчиковая гимнастика

В огороде много гряд : { Сжимают и разжимают пальцы в кулак .}
Тут и репа , и салат , { По очереди разжимают пальцы из кулака .}
Тут и свекла , и горох ,
А картофель разве плох ? { Сжимают и разжимают пальцы .}
Наш зеленый огород .

Фрукты

Пальчиковая гимнастика

Будем мы варить компот -
Фруктов нужно много . Вот . { Левую ладонь << ковшиком >> , указательным пальцем правой руки << мешают >>. }
Будем яблоки крошить , { Загибают пальцы по одному , начиная с большого .}
Грушу будем мы рубить ,
Отожмем лимонный сок ,
Слив положим и песок ,
Варим , варим мы компот , { Опять << варят >> и << мешают>> .}
Угостим честной народ .

Зоткина . Татьяна. 09/377 зд

Клименко Елена гр. 09/377-зД

Добавлено (08.03.2010, 23:00)
---------------------------------------------
6. Через лес (топ-топ, топ-топ-топ) вышли к реке.
Руки развести в стороны: плавные движения от плеч к пальцам.
Плавно двигать широкий язык вперед-назад.
7. Тяжело нести корзины. Увидели лодку.
Сложить ладони «лодочкой». Руками делать волнообразные движения.
Язык сложить «лодочкой» (боковые края поднять вверх). Вытянуть язык вперед и убрать назад.
8. Приплыли домой.
Соединить кончики пальцев (пальцы «домиком»).
Язык присосать к нёбу (крыша домика).
Пальчиковая игра
«Варим мы компот»
Используется пособие «Клавиатура» (авторское). Дети поочередно нажимают сначала одной, потом другой и обеими руками вместе на клавиатуру (пуговицы), сопровождая игру произнесением стиха:

Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много. Вот:
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот.
Угостим честной народ.
Рисование (веревочками,
косточками от слив, семенами
от дыни, арбуза, винограда)
Тема «Грибы»
Самомассаж подушечек пальцев зубными щетками
На каждую стихотворную строчку дети растирают подушечки одного пальца
Правая рука:
Вылезли на кочке
(мизинец)
Мелкие грибочки:
(безымянный палец)
Грузди и свинушки,
(средний палец)
Рыжики, волнушки.
(указательный палец)
Даже маленький пенек
(большой палец)
Левая рука:
Удивленья скрыть не мог.
(растирают большой палец)
Выросли опята,
(указательный палец)
Скользкие маслята,
(средний палец)
Бледные поганки,
(безымянный палец)
Встали на полянке.
(мизинец)
Театр пальчиков и языка
(сопряженная гимнастика)
1. Однажды пальчики пошли в лес: топ-топ, топ-топ-топ.
Имитировать ходьбу пальчиков в заданном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указательным.
Язык двигать вверх-вниз.
2. На опушке - большое дерево. Вот его ствол.
Локти, ладони соединить, пальцы поднять вверх.
Язык высунуть и напряженно тянуть к носу.
3. Под деревом растут грибы. У одних грибов ножки толстые.
Щепотью одной руки показать толстую ножку, ладонью другой - шляпку. Положение рук менять; то, что делала правая рука, делает левая, и наоборот (грибов-боровиков много).
Язык сначала мягко присосать к твердому нёбу, затем напряженно (гриб растет).
4. У других грибов ножки тонкие.
Указательный палец одной руки - ножка, ладонь другой руки - шляпка; положение рук менять (поганок очень много).
5. Дерево растет.
Руки тянуть вверх, к солнышку.
Язык тянуть к носу.
6. Грибы растут.
Руки. См. пункт 3.
Язык то присосать к нёбу, то прогнуть «чашечкой».
7. Соберем грибы в корзины.
Пальцы рук переплетены «корзинкой».
Язык - «чашечкой».
8. Через лес (топ-топ, топ-топ-топ) вышли к реке.
Руки развести в стороны: плавные движения от плеч к пальцам.
Язык плавно двигать вперед-назад.
9. Тяжело нести корзины. Увидели лодку.
Сложить ладони «лодочкой». Руками делать волнообразные движения.
Язык сложить «лодочкой» (боковые края поднять вверх). Вытянуть язык вперед и убрать назад.
10. Приплыли домой.
Соединить кончики пальцев (пальцы «домиком»).
Язык присосать к нёбу (крыша домика).
Пальчиковые игры
Игра «Грибочки»
Дети прокатывают мяч-прыгун по спирали (авторское пособие «Спираль»), пальцами правой или левой руки. Движения сопровождают стихотворением.
Хочет белка все грибочки
Поразвесить на сучочки,
Чтоб, когда придет зима,
Вдоволь кушала она.
Игра «Хоровод»
Используется подставка под горячее с клеточками. Дети «ходят» указательным и средним пальцами по клеткам, на каждый ударный слог стихо-творение, делая по шагу.
И на горке, и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводами и в ряд
В шляпках молодцы
стоят. (Грибы.)
Рисование (пальчиками, пуговицами)
Тема «Овощи»
Самомассаж фаланг пальцев мячиками-ежиками. На каждый ударный слог - разминание фаланги одного пальца, направление массажных движений - от ногтевой фаланги (подушечки) к основанию пальца.
Левая рука:
Вырос у нас чесночок,
(Дети разминают указательный палец)
Перец, томат, кабачок,
(средний палец)
Тыква, капуста, картошка,
(безымянный палец)
Лук и немного горошка.
(мизинец)
Правая рука:
Овощи мы собирали.
(разминают мизинец)
Ими друзей угощали,
(безымянный палец)
Квасили, ели, солили,
(средний палец)
С дачи домой увозили.
(указательный палец)
Прощай же на год,
Наш друг-огород.

Список использованной
и рекомендуемой литературы
Выгодская И.Г., Берковская Н.В. Звукоград, Буквоград, Златоустия. М., 1999.
Крупенчук О.И. Научите меня говорить правильно. СПб., 2001.
Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. СПб., 2003.
Светлова И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М., 2001.

Клименко Елена гр. 09/377-зД

Добавлено (08.03.2010, 23:02)
---------------------------------------------
Театр пальчиков и языка
(сопряженная гимнастика)
1. Однажды пальчики пошли на огород: топ-топ, топ-топ-топ.
Имитировать ходьбу пальчиков в заданном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указательным.
Язык двигать вверх-вниз.
2. Подошли к огороду.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить.
Рот открыт, язык свободно положить на нижнюю губу.
3. На опушке леса растут помидоры.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить, большие пальцы поднять.
Язык высунуть и напряженно тянуть к нёбу.
4. Помидоры соберем в корзину.
Пальцы рук переплетены «корзинкой».
Язык - «чашечкой».
Пальчиковые игры
Игра «У Лариски две редиски»
Бельевой прищепкой поочередно «кусаем» ногтевые фаланги («подушечки») от указательного к мизинцу и обратно на ударные слоги стихотворения:
У Лариски - две редиски,
У Алешки - две картошки,
А у Вовки - две морковки,
А у Петьки - две редьки.
Игра «Капуста»
Дети поочередно нажимают сначала одной, потом другой и обеими руками на клавиатуру (пуговицы), сопровождая произнесение стиха:
Мы капусту рубим-рубим,
Мы капусту солим-солим,
Мы капусту трем-трем,
Мы капусту жмем-жмем.
Рисование (косточками, семенами арбузов, дынь, тыквы, веревочками)
Тема «Ягоды»
Самомассаж рук
Дети катают грецкий орех (каштаны, воздушный шарик, наполненный мелкими камушками) между ладонями (по кругу), приговаривая:
Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех.
Театр пальчиков и языка
(сопряженная гимнастика)
1. Однажды пальчики пошли в лес: топ-топ, топ-топ-топ.
Имитировать ходьбу пальчиков в заданном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указательным.
Язык двигать вверх-вниз.
2. Подошли к опушке - ровной-ровной, гладкой-гладкой.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить.
Рот открыть, язык свободно положить на нижнюю губу.
3. На полянке растет малина.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить, большие пальцы поднять вверх.
Язык вынуть и напряженно тянуть к носу.
4. Собираем малину в корзину.
Переплести пальцы «корзиной».
Язык - «чашечкой».
5. Дома сварим из малины варенье.
Большой палец правой руки поднять кверху - жест одобрения.
Улыбнуться и облизать верхнюю и нижнюю губу.
6. Через лес (топ-топ, топ-топ-топ) вышли к реке.
Руки в стороны: плавные движения от плеч к пальцам.
Плавное движение широким языком вперед-назад.
7. Тяжело нести корзины. Увидели лодку.
Сложить ладони «лодочкой». Руками делать волнообразные движения.
Язык сложить «лодочкой» (боковые края поднять вверх). Вытягивать язык вперед и убирать назад.
8. Приплыли домой.
Соединить кончики пальцев (пальцы «домиком»).
Язык присосать к нёбу (крыша домика).
Пальчиковая игра
«В лес идем мы погулять»
Лес - решетка для раковины или плоская мыльница с шипами. Дети «ходят» указательным и средним пальцами по клеточкам (шипам), на каждый ударный слог стиха делая по шагу.
Раз, два, три, четыре, пять.
В лес идем мы погулять:
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
Рисование (пальчиками,
веревочками)
Пластилиновая живопись «Ягоды на блюде» (пластилин, рис, семечки дыни, винограда, гречихи).
Тема «Дикие животные»
Самомассаж ладоней
Логопедическими перчатками (с нашитыми пуговицами), мочалками для чистки раковин, щеткой для волос - на ударные слоги.

Гладила мама ежиха ежат:
«Что за пригожие детки
лежат».
Театр пальчиков и языка
(сопряженная гимнастика)
1. Однажды пальчики пошли в лес: топ-топ, топ-топ-топ.
Имитировать ходьбу пальчиков в заданном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указательным.
Язык двигать вверх-вниз.
2. Подошли к опушке - ровной-ровной, гладкой-гладкой.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить.
Рот открыть, язык свободно положить на нижнюю губу.
3. На опушке большое-большое дерево. Вот его ствол.
Локти, ладони соединить, пальцы поднять вверх.
Язык высунуть и напряженно тянуть к носу.
4. Вот крона дерева.
Пальцы чуть согнуть.
Язык - «чашечкой».
5. На дереве дупло. В нем живет белка. Она то выглядывает из дупла, то прячется.
Руки соединить ребрами ладоней «чашечкой».
Большие пальцы то опускаются на дно чашечки, то разводятся в стороны.
Язык «чашечкой» двигать вверх-вниз и попеременно в стороны или убирать за зубы.
Пальчиковые игры
Игра «В зоопарке»
Используется решетка для раковины, мыльница (плоская) с шипами. Дети «ходят» указательным и средним пальцами по клеткам на каждый ударный слог стиха делать шаг.
В зоопарке мы бродили,
К каждой клетке подходили
И смотрели всех подряд -
Медвежат, волчат, бобрят.
«Загадки»
Универсальное панно (авторское) и мяч-прыгун. Дети, прокатывая мяч по дорожкам панно пальцами правой (левой) руки, сопровождают игру загадками.

Лесом катится клубок,
У него колючий бок,
Он охотится ночами
За жуками и мышами.
(Еж.)
* * *
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимою спит в берлоге,
От мороза пряча нос.
(Медведь.)
* * *
Что за зверь лесной
Встал, как столбик,
под сосной
И стоит среди травы,
Уши больше головы.

У косого нет берлоги,
От врагов спасают ноги.
Не нужна ему нора,
А от голода - кора. (Заяц.)

Рисование штрихами (пушистые детеныши животных), веревочками, по точкам («Соедини по точкам»)
Тема «Семья»
Самомассаж пальчиков
- массаж «четками» - перебирание бус («четок»), считать количество бус (в прямом и обратном порядке);
- воздушными шарами-«шалунами» (наполнители - соль, мука, рис, мелкие камушки) массировать пальчики, приговаривая:
И у бабушки есть,
И у дедушки есть,
И у мамы есть,
И у папы есть,
И у сына есть,
И у дочки есть,
Чтобы его узнать -
Надо вслух назвать. (Имя.)
Театр пальчиков и языка
(сопряженная гимнастика)
1. Однажды пальчики пошли в лес: топ-топ, топ-топ-топ.
Имитировать ходьбу пальчиков в заданном ритме, темпе: указательным и средним, большим и указательным.
Язык двигать вверх-вниз.
2. Подошли к опушке - ровной-ровной, гладкой-гладкой.
Ладони ребрами тесно прижать друг к другу, пальцы выпрямить.
Рот открыт, язык свободно положить на нижнюю губу.
3. На опушке - большое дерево. Вот его ствол.
Локти, ладони соединить, пальцы поднять вверх.
Язык высунуть и напряженно тянуть к носу.
4. Вот крона дерева.
Пальцы чуть согнуть.
Язык - «чашечкой».
5. Крона состоит из веток и листьев.
Пальцы напряженно вытянуть и широко расставить.
Ладони соединить «чашечкой».
Язык - «чашечкой».
6. Листья так весело играют с ветерком летом, а осенью опадают.
Пальцы широко расставить и попеременно двигать.
Кисти расслабить, руки свободно опустить.
Язык двигать вверх-вниз (со скругленными краями), затем расслаблено опустить на нижнюю губу.
7. Вот корни дерева.
Кисти рук тыльной стороной соединить у запястья, пальцы напряженно тянуть вниз.
Язык напряженно тянуть вниз.
Пальчиковые игры
Игра «Кто живет в моей квартире»
Квартира - решетка для раковины или подставка под горячее (с клеточками). «Ходить» указательным и средним пальцами по клеточкам, на каждый ударный слог стиха делать шаг. Можно «ходить» в любом направлении одной, другой, обеими руками.
Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре,
пять -
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестра,
Бабушка, дедушка и я -
Вот и вся моя семья.
«Пальчик-мальчик» - две пробки от пластиковых бутылок положить резьбой вверх или взять две большие пуговицы с углублением. На них поставить указательный и средний пальцы. Двигаться, делая шаг на каждый ударный слог стиха. Можно «ходить» одной, другой, двумя руками одновременно (4 пробки).
Пальчик-мальчик, где ты
был?
С этим братцем в лес
ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
Игра «Моя семья»
Используются «забавные узелки» на веревке (12 шт.). Перебирать узелки пальцами, на каждый узелок называть членов своей семьи.
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья.
Игра «Поиграем в пальчики»
Бельевой прищепкой (проверить, чтобы не была слишком тугой) поочередно «кусать» ногтевые фаланги («подушечки») на ударные слоги стиха от большого пальца к указательному, среднему, безымянному, к мизинцу правой руки, затем левой.
Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе печь топить,
А тебе тесто месить,
А малышке песни петь.
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
Рассказываем стихотворение П. Воронько «Есть в лесу под елкой хата».
Рисование «Родословное дерево» (пальчиками, ладошками)
Рисование «Подарки для родных» (веревочками, пуговицами,
камушками, косточками, пробками
от пластмассовых бутылок, ракушками)

Клименко Елена 09/377-зД

В этом пособии найдем игры для развития мелкой моторики пальцев рук ребенка. Это занятия с пластилином, бумагой, крупой, природными материалами, конструирование.

Для каждого раздела описаны краткие рекомендации для взрослых. Описание игр представлены в увлекательной форме. Здесь и стихотворения, и веселые рисунки.

Задания, разнообразные по форме и содержанию развивают память, воображение ребенка, помогут ему при подготовке к школе.

Поделки из природного материала.
Гуляя с ребенком во дворе, парке, в лесу, обратите его внимание на то, как щедро может одарить природа наблюдательного человека.
Помогите малышу заметить в старой коряге притаившегося "дракона", в еловой шишке - сказочного старичка. Тогда ребенок и сам сможет увидеть множество интересных деталей для будущих поделок из желудей, опавших листьев, старых веток, древесной коры.

Пробудить творчество ребенка, подсказать интересное решение помогут рисунки и стихи.

Катя - мастерица

Если Катя в лес пойдет,
Разных шишек наберет.
А потом полдня сидит;
Терпеливо мастерит:
Зайчиков и мишек,
Все из разных шишек.

Бусы

Зайка желуди собрал,
Их на нитку нанизал.
Очень маме угодил,-
Он ей бусы подарил.

Авторы веселой книжки

Вам помочь хотят, детишки.

Создана она для вас.

Занимайтесь! В добрый час!

Апарышева Ирина группа 09/376-Д.

Добавлено (23.03.2010, 23:27)
---------------------------------------------
Исследованиями лаборатории высшей нервной деятельности ребенка Института физиологии детей и подростков АП СССР было установлено, что УРОВЕHЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ находится в прямой зависимости от СТЕПЕHИ СФОРМИРОВАHHОСТИ ТОHКИХ ДВИЖЕHИЙ ПАЛЬЦЕВ РУК. Поэтому в системе учебно-воспитательной, а также коррекционной работы в детских учреждениях необходимо уделять внимания развитию движения пальцев рук. У большинства детей с задержкой речевого развития наблюдаются отклонения в формировании тонких движений пальцев (движения неточные, неcкоoрдинированные).

Предлагаемая пальчиковая гимнастика состоит из пяти комплексов упражнений. Каждый комплекс разучивается в течении недели (пять комплексов - пять недель). Затем начинается повторение. Предварительно с детьми заучиваются названия пальцев. Каждый комплекс состоит из пяти упражнений и одной потешки. Сначала даются упражнения, а затем потешка. Слушая потешку, дети производят соответствующие движения, постепенно заучивая текст.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 1)

1. Ладони на столе (на счет // раз-два // пальцы врозь-вместе.)
2. Ладошка - кулачок - ребро (на счет // раз, два, три // ).
3. Пальчики здороваются (на счет // раз-два-три-четы-ре-пять // соединяются пальцы обеих рук: большой с большим, указательный с указательным и т.д.)
4. Человечек (указательный и средний пальцы правой, а потом левой руки бегают по столу).
5. Дети бегут наперегонки (движения, как и в четвертом упражнении, но выполняют обе руки одновременно).

Потешка // ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК // .

Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.

Взрослый показывает большой палец правой руки и говорит, как бы обращаясь к нему: прикасается кончиком большого пальца к кончикам всех пальцев от указательного до мизинца.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 2)

1. Коза (вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, затем левой руки).
2. Козлята (то же упражнение, но выполняется одновременно пальцами обеих рук).
3. Очки (образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их).
4. Зайцы (вытянуть вверх указательный и средний пальцы, большой, мизинец и безымянный соединить).
5. Деревья (поднять обе руки ладонями к себе, широко расставив пальцы).

Потешка // БЕЛКА // .

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки,
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Взрослый и дети при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМHАСТИКА (комплекс N 3)

1.Флажок (большой палец вытянуть вверх, остальные соединить вместе).
2. Птички (поочередно большой палец соединяется с остальными).
3. Гнездо (соединить обе руки в виде чаши, пальцы плотно сжать).
4. Цветок (то же, но пальцы разъединены).
5. Корни растения (прижать корни-руки тыльной стороной друг к другу, опус тить пальцы вниз).

Потешка // ЭТОТ ПАЛЬЧИК // .

Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я,
Вот и вся моя семья.

Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди.

Неронская М.Б. 374/3д

группа 09 / 371 орлова галина (в группе две орловых)

Добавлено (15.04.2010, 12:25)
---------------------------------------------
Моем руки
1. "Моем руки": ритмично потираем ладошки, имитируя мытьё рук.
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
2. "Стряхиваем водичку с рук": пальцы сжать в кулачок, затем с силой выпрямить пальчики, как бы стряхивая водичку.
Брызги- вправо, брызги- влево!
Мокрым стало наше тело!
3. "Вытираем руки": энергичные движения имитируют поочерёдное вытирание каждой руки полотенцем.

Вытрем ручки очень быстро.
Месим тесто
Руками имитируем процесс вымешивания теста.
- Тесто мнём, мнём, мнём! ( очень энергично сжимаем и разжимаем руки в кулачки
- тесто жмём, жмём, жмём! поочерёдно и одновременно ).
- Пироги мы испечём! (руками совершаем движения, как будто лепим снежки ).
Мы печём блины
Попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.
Мама нам печёт блины,
Очень вкусные они.
Встали мы сегодня рано
И едим их со сметаной.
Флажки
Расположить ладони перед собой. Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения стихами.Если ребёнок легко выполняет это упражнение, можно предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцы.
Я в руках флажок держу
И ребятам всем машу!
Шарик
Пальчики обеих рук собраны "щепотью" и соприкасаются кончиками." Надуваем шарик": придать пальцам такое положение, какое бывает, когда руки держат мячик или шарик. "Шарик лопнул": пальцы возвращаются в исходное положение.
Я надул упругий шарик,
Укусил его комарик.
Лопнул шарик-не беда,
Новый шар надую я.
Ёжик
Поставить ладони под углом друг к другу. асположить пальцы одной руки между пальцами другой. Шевелить прямыми пальчиками.
Маленький колючий ёж.
До чего же он хорош!
Лодочка
Обе ладони поставлены на ребро и соединены "ковшиком", большие пальцы прижаты к ладоням.
Маленькая лодочка по реке плывёт,
На прогулку лодочка малышей везёт.
Пароход
Обе ладони соединены "ковшиком", все пальцы, кроме больших, направлены в сторону "от себя", а большие пальцы подняты вверх и соединены - это "труба".
Пароход плывёт по речке,
Итруба дымит, как печка.
Деревья
Расположить кисти рук перед собой, ладонями к себе. Пальцы разведены в стороны и напряжены. После выполнения упражнения встряхнуть кисти рук.
В поле дерево стоит.
Ветер ветки шевелит.
(Покачивать руками из стороны в сторону.)
Дует ветер нам в лицо,
Закачалось деревцо!
(Покачивать руками вниз-вверх, не сгибая пальцы.)
Корни
Ладони опущены вниз. Пальцы разведены в стороны и напряжены. Удерживать руки в таком положении на счёт до пяти-десяти. После упражнения расслабить кисти рук, встряхнуть руками.
Высокие красивые деревья здесь растут,
(показать руками "деревья" )
А корни под землёю для них водичку пьют.
(показать руками "корни" )
Цветок
Ладони подняты вверх, пальцы образуют "бутон", основания кистей прижаты друг к другу. Цветок распускается: разводятся одновременно пальцы рук в стороны, а потом сводим пальцы вместе.
Солнце поднимается-
Цветочек распускается!
Солнышко садится-
Цветочек спать ложится.
2 группа. Упражнения для пальцев условно статические.
- совершенствуют полученные ранее навыки на более высоком уровне и требуют более точных движений.
Зайчик
Указательный и средний пальцы вытянуть вверх, мизинец и безымяный прижать к ладони большым пальцем. Удерживать пальцы в таком положении на счёт до 5-10. Упражнения выполнять сначала каждой рукой по очереди, затем- двумя одновременно.
Кто там скачет на лужуйке?
Это длинноухий зайка!
Ножницы
Большой, безымянный палец и мизинец прижать к ладони. Указательный и средний пальцы вытянуть вперёд. Они то расходятся, то сходятся, имитируя движения ножниц. Ладонь располагается паралельно столу. Сначала упражнение выполнять медленно, затем темп ускорить. Следить, чтобы пальцы были прямыми.
Режу, режу, ткань верчу,
Научиться шить хочу!
Колечко
Соединить большой палец и указательный пальцы вместе, в колечко. Остальные пальцы выпрямить, поднять вверх и прижать друг другу. Удерживать в таком положении до счёта 5-10. Выполнять упражнение каждой рукой по очереди, затем - двумя руками одновременно.
На узорное колечко
Кто-то уронил колечко.
И оно с крыльца скатилось,
За ступеньку закатилось.
Дети смотрят там и тут,
Но колечка не найдут.
Очки
Сделать двумя руками колечки. Поднести к глазам, имитируя очки.
Вот колечки- посмотри!
Превращаются в очки!
Лягушка
Указательный палец и мизинец поднять вверх и держать полусогнутыми. Средний и безымянный прижать к ладони большим пальцем.
Вот лягушка по дорожке
Скачет, вытянувши ножки.
Увидала комара,
Закричала: ква-ква-ква.
Кошка
Большой палец и мизинец подняты вверх. Остальные пальцы прижаты к ладони.
Маленькая кошка
Села у окошка.
Хвостиком играет,
Мышку поджидает.
Курочка
Ладонь немного согнуть. Указательный палец упирается в большой. Остальные пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.
Зёрнышко за зёрнышком
Курочка клюёт.
В клюве своим деткам
Зёрнышко несёт.
3 группа.Упражнения для пальцев динамические.
- развивают точную координацию движений;
- учат сгибать и разгибать пальцы рук;
- учат протвопоставлять большой палец остальным.
Все упражнения будут полезны не только детям с задержкой в развитии речи или какими-либо её нарушениями, но и детям, у которых речевое развитие происходит своевременно.
Семья
Сжать пальчики в кулачок. Затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик- бабушка,
Этот пальчик- папочка,
Этот пальчик- мамочка,
Этот пальчик - это Я.
Вот и вся моя семья. ( ритмично сжимать и разжимать пальцы )
Домик
Пальцы сжаты в кулачок. Поочерёдно разгибать пальчики, начиная с большого.
Раз,два,три, четыре, пять-
(разгибаем пальцы)
Вышли пальчики гулять.
(ритмично сжимаем и разжимаем пальцы)
Раз, два, три, четыре, пять -
(сгибаем все пальцы в кулак по очереди, начиная с мизинца)
В домик спрятались опять.
(ритмично разжимаем и сжимаем пальцы в кулак)
Цепочка
Поочерёдно соединяем большой палец левой руки с остальными пальцами, образуя "колечки" (большой суказательным, большой со средним и т.д.)
Колечко с колечком соединяем,
Цепочку из пальчиков получаем.
Пальчики здороваются
Расположить ладонь перед собой, выпрямить и раздвинуть пальцы. Кончком большого пальца поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымяного и мизинца. Сначала упражнение выполняется одной рукой, затем- другой, после- двумя руками одновременно.
"Здороваясь", большой палец обращается по имни к другим пальцам:
Здравствуй, указательный!
Привет, средний!
Здорово, безымянный!
Как дела, мизинец?
Помните! Любые упражнения будут эффективны только при регулярных занятиях. Занимайтесь ежедневно около 5 минут.
Теперь можете придумать сами маленькую сказку и вместе с ребёнком её рассказать с ребёнком.
Для развития мелкой моторики используйте не только пальчиковые игры, но и игры с предметами: с ленточкой,с твёрдыми или мягкими шариками, лепка из пластилина, давайте поиграть ребёнку с фасолью, макаронными изделиями. Только обязательно следите и находитесь рядом с ним. Желаю удачи!
Романова Наталия 09/375зД

Давайте поговорим о пальчиковых играх. Именно о них многие взрослые думают только как о развлекательном моменте в воспитании. Очень важное значение имеет в воспитании ребенка развитие у него мелкой моторики рук: у него улучшается двигательная координация , преодолеваются зажатость, скованность. Движение рук построено на занимательно-игровой основе. У дошкольников автоматическая цепкая память, запомнить двух-четырехстрочный специально для конкретного случая текст не представляет особого труда. Зато потом услышанные слова могут вызвать нужные двигательные ассоциации, и наоборот- жест побуждает к самостоятельному произнесению ребенком соответствующих стихов. Например, всеми нами любимая в детстве потешка "Сорока, сорока, кашу варила, деток кормила..."Постоянно исполняя эту потешку , ребенок запомнит ее на всю жизнь. А главное - она ему очень нравится.

Одно условие необходимо соблюдать- пальчиковые игры должны выполняться без затруднения и приносить детям радость.

В группе часто используем книгу "Пальчиковые игры для развития речи детей". В ней много игр для развития мелкой моторики пальцев рук ребенка. Это занятия с пластилином, бумагой, крупой, природным материалом, конструирование.

Описание игр представлены в увлекательной форме. Много рисунков и стихотворений.

Очень хочется , чтобы родители во всем были заинтересованы. Тогда он поймут , какую большую пользу приносят пальчиковые игры.

Поделки из природного материала

Гуляя с ребенком во дворе, в парке, в лесу, обратите его внимание на то, как щедро может одарить природа наблюдательного человека.
Помогите своему малышу заметить в старой коряге притаившегося "дракона" , в еловой шишке - сказочного старичка. Тогда ребенок и сам сможет увидеть множество интересных деталей для будущих поделок из желудей, опавших листьев, старых веток, древесной коры.
Пробудить творчество ребенка, подсказать интересное решение помогут рисунки и стихи.

Катя -мастерица

Если Катя в лес пойдет,
Разных шишек наберет,
А потом полдня сидит,
Терпеливо мастерит:
Зайчиков и мишек,
Все из разных шишек.

Бусы

Зайка желуди собрал,
Их на нитку нанизал.
Очень маме угодил,-
Он ей бусы подарил.

Выкладывание букв

Выкладывание букв из различных материалов- серьезное занятие. Оно требует от детей усидчивости и терпения, развивает навык выполнять действия по заданному образцу.

Занятие можно разбить на несколько этапов. Сначала взрослый выкладывает или рисует на бумаге букву-образец и знакомит с ней ребенка. Затем малыш копирует букву из предложенного материала. Следующий этап, когда дошкольник с помощью взрослого выкладывает простые слова, учится их читать.

Используйте для занятия мозаику, семена, мелкие орешки, пуговицы, кусочки бумаги, веточки, счетные палочки, толстые нитки.
Предложите ребенку самому находить материал для выполнения подобных заданий.
Все задания должны проходить под контролем взрослых.

Слово

Буква "К" съедобная,
Из печенья сдобного.
Буква "У" из желудей,
Что в шкатулочке моей..
Буква "З" готова
Из семян фруктовых.
"Я" из пуговок сложили,
Слово "Кузя" получили.
Кузя- милый наш щенок,
Приглашает на урок.

Игры с пластилином

Пластилин дает уникальные возможности проводить интересные игры с пользой для общего развития ребенка. Покажите малышу все чудеса пластилинового мира, заинтересуйте его, и вы удивитесь, как быстро детские пальчики начнут создавать сначала неуклюжие, а потом все более сложные фигурки.
На столе появится один пластилиновый домик, а затем и целый город. Во время игры с пластилином вы можете читать сказку, а юный скульптор- творить наиболее понравившихся ему персонажей.
Ни надо сдерживать фантазию ребенка- среди вылепленных им образцов могут оказаться существа из его собственного волшебного мира. По рассказам о них можно лучше понять характер своего малыша.

Все из пластилина

Из пластилина овощи,
Из пластилина буквы.
Смогу слепить без помощи
Я даже торт для куклы.

Сказки оживают.

Кусочки пластилина
Катает наша Зина:
Шарики колбаски,
И оживают сказки.
Пальчики стараются,
Лепят, развиваются.

На мой взгляд пальчиковые игры с детьми вызывают. интерес к окружающему миру, развивают умение работать творчески, приобретают очень полезные навыки.
А какой полезной для общего развития детского организма может стать игра и посильная работа в деревне , на дачном участке.

Апарышева Ирина группа 09/376-зД

"Пальчиковые игры" Добавление

Добавлено (20.04.2010, 16:01)
---------------------------------------------
Игры с бумагой.

Используя комплекс игр малыш узнает как обычная бумага превращается в забавные игрушки. Пусть ребенок сам скомкает листы белой бумаги,а затем обмотает их цветными нитками. Вот и готовы мячики для игры: можно попробовать вместе покидать их в коробку или нарисованную мишень. Сшив, склеив или просто связав мячики между собой, можно получить причудливые объемные игрушки.

Следующая забава- кукольный театр. Ребенок не только заинтересуется выбором сюжета для будущего спектакля, но и с удовольствием смастерит всех персонажей.

Развитию точных движений и памяти помогают плетение ковриков из бумажных полос, складывание корабликов, самолетиков и других фигурок. Очень важно,не спеша показать ребенку последовательность действий.
Когда ребенок освоит элементарные движения, сам начнет мастерить игрушки.

Кораблик
Ручейки звенят, бегут,
В путь кораблики зовут.
Ты плыви, кораблик мой,
Из бумаги не простой,
Из серебряной фольги.
Капитан , в бинокль гляди,
Чтоб корабль по курсу плыл
И на мель не наскочил.

Очень много пальчиковых игр, упражнений. И очень хочется, чтобы родители принимали активное участие в интересах детей. Совместная работа взрослого и ребенка доставляет огромную радость.

Апарышева Ирина группа 09/376 зД

Физкультминутка . Разминка для пальчиков.

1.Прилетело солнышко
На мою ладошечку,
(Положить ручки на стол ладошками вверх и загибать пальчики по одному.)
Крылышки красненькие,
пятнышки славненькие.
(Показать ладошки,потянуть пальчики)
На всех пальчиках сидело,
А с мизинца полетело!
(Походить по столу пальчиками и показать мизинчик.)
2.Гуси-гуси налетели!
(Руками помахать)
На лужок они присели,
(Положить ладошки на стол.)
Походили ,походили,
(Походить пальчиками.)
Поклевали,все поели,
(Показать пальчиками.)
Снова в небо полетели.
(Помахать руками.)
3. Мы немного все устали.
Что ж ,ребятки,дружно встали!
Руки вверх и руки вниз,
И немного вы прогнитесь.
Покрутились,повертелись,
И на месте все присели.
И попрыгали,ребятки.
Как,вам нравиться зарядка?
Кардаш Марина Александровна,09/374-зД.

Наши Алые цветки
Распускают лепестки. (плавно раскрывают пальцы)

Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. ( помахивают руками перед собой)

Наши алые цветки
Закрывают лепестки. (плавно закрывают пальцы)

Тихо засыпают,
Головой качают. (плавно опускают их на пол)

ПРЯТКИ
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.
ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК
- Пальчик-мальчик, где ты был?
- С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.
УЛЕЙ
Вот маленький улей, где пчелы спрятались,
Никто их не увидит.
Вот они показались из улья.
Одна, две, три, четыре, пять!
Ззззз!
Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели.
ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.
КАПУСТКА
Мы капустку рубимрубим,
Мы капустку солимсолим,
Мы капустку тремтрем,
Мы капустку жмёмжмём.
Движения прямыми ладонями вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.
ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.
МЫ РИСОВАЛИ
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.
ПОВСТРЕЧАЛИСЬ
Повстречались два котенка: "Мяумяу!",
Два щенка: "Авав!",
Два жеребенка: Игого!",
Два тигренка: "Ррр!"
Два быка: "Муу!".
Смотри, какие рога.
На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
ЛОДОЧКА
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, -
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
РЫБКИ
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, разожмутся,
То зароются в песке.
Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.
ДРУЖБА
Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. Обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения
Мы с тобой подружим Маленькие пальчики. Обхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворения
Один, два, три, четыре, пять. Пять, четыре, три, два, один. Соединить пальчики обеих рук, начиная с
большого. Затем соединять, начиная с мизинца.
МЫ ПИСАЛИ
Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали. ритмично сжимать и разжимать кулаки.
Вы скачите, пальчики, пальчики " скачут" по столу
Как солнечные зайчики. указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные выпрямить и соединить.
Прыгскок, прыгскок, Прискакали на лужок. пальчики "скачут" по столу.
Ветер травушку качает, Влевовправо наклоняет. - легкие движения кистями рук вправо влево
Вы не бойтесь ветра, зайки, погрозить пальчиком.
Веселитесь на лужайке. На последнюю помахать пальцами обеих рук
ЗАМОК
На дверях висит замок. Пальцы в замочек, слегка покачивать
Кто его открыть бы смог? "замочком" впередназад
Мы замочком повертели, Повертеть "замочком"
Мы замочком покрутили Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга.
Мы замочком постучали, Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.
Постучали, и открыли! Показать ладошки.
ЗАЙЦЫ
Скачет зайка косой
Под высокой сосной.
Под другою сосной
Скачет зайка другой.
Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.
НА ПОСТОЙ
Русская игра
Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы - дети (говорят тоненьким голосом). Безымянные пальцы - мама (говорит обычным голосом). Средние пальцы- папа (говорит низким голосом). Указательные пальцы - солдаты (говорят басом). Скрещенные большие пальцы - порог избы.
Ночь, в избе все спят.
Раздается стук.
Солдаты : Туктук! Указательные пальцы постукивают друг о друга.
Дети : Кто там? Постукивают друг о друга мизинцы
Солдаты : Два солдата пришли переночевать! Постукивают указательные пальцы
Дети : Спросим у мамы. Мама! Постукивают мизинцы
Мама : Что дети? Постукивают безымянные
Дети : Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Мама : Спросите у папы. Постукивают безымянные
Дети : Папа! Постукивают мизинцы
Папа : Что, дети? Постукивают средние пальцы
Дети : Два солдата пришли переночевать! Постукивают мизинцы
Папа : Впустите! Постукивают средние пальцы
Дети : Входите! Постукивают мизинцы
Солдаты : Ах, какая благодать, что пустили переночевать! Указательные пальцы "пляшут" совершая перекрестные движения
Солдаты : Войдем! Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.
Руки вытягиваются вперед.
С ДОБРЫМ УТРОМ!
С добрым утром, глазки! Вы проснулись? Указательными пальцами поглаживать глаза
Сделать из пальцев "бинокль" посмотреть в него
С добрым утром, ушки!
Вы проснулись? Ладонями поглаживать уши
Приложить ладони к ушам "Чебурашка"
С добрым утром, ручки!
Вы проснулись? Поглаживать то одну, то другую ручки
Хлопки в ладоши
С добрым утром, ножки!
Вы проснулись? Поглаживание коленок
Потопать ногами
С добрым утром, солнце!
Я - проснулся!
(проснулась) Поднять руки вверх, посмотреть на солнце
(посмотреть вверх)
МАЛАНЬЯ
У Маланьи у старушки Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.
Жили в маленькой
Избушке Сложить руки углом,
показать избушку.
Семь сыновей, Показать семь пальцев.
Все без бровей, Очертить брови пальцами.
Вот с такими ушами, Растопыренные ладони поднести к ушам.
Вот с такими носами Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами.
Вот с такими усами, Очертить пальцами длинные "гусарские" усы.
Вот с такой головой, Очертить большой круг вокруг головы.
Вот с такой бородой! Показать руками большую окладистую бороду
Они не пили, не ели, Одной рукой поднести ко рту "чашку", другой - "ложку".
На Маланью все глядели, Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами.
И все делали вот так... Дети показывают загаданные действия
ГОСТИ
Русская игра
Ладони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.
- Мама, мама! Мизинцы четыре раза постукивают друг о друга.
- Что, что, что? Три раза постукивают друг о друга указательные пальцы.
- Гости едут! Постукивают мизинцы.
- Ну и что? Постукивают указательные пальцы.
- Здрасьте, здрастье! Средний и безымянный пальцы дважды перекрещиваются с теми же пальцами другой руки, обходя их то справа, то слева.
- Чмок, чмок, чмок! (Гости целуются) Средний и безымянный пальцы постукивают по тем же пальцам другой руки.

БРАТЦЫ
Засиделись в избушке братцы. Поднять руку, ладонь выпрямлена, пальцы сомкнуты.
Захотел меньшой прогуляться Отвести вбок мизинец (строго в плоскости ладони) и задержать его в этой позиции на 2-3 секунды.
Да скучно ему гулять одному. Мизинец чуть покачивается, затем возвращается на исходную позицию.
Зовет он братца вдвоем прогуляться. Вбок отвести два прижатых друг к другу пальца: мизинец и безымянный; задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.
Да скучно им гулять двоим. Мизинец и безымянный чуть покачиваются, затем возвращаются в исходную позицию.
Зовут братца втроем прогуляться. Отвести вбок три прижатых друг к другу пальца: мизинец, безымянный и средний. Задержать их в этой позиции на 2-3 секунды.
Грустно старшим сидеть в избе. Большой и указательный пальцы четыре раза соединяются кончиками.
Зовут они братцев домой к себе. Все пальцы соединяются в щепоть, рука расслабляется.
При повторении игры работает другая рука. Когда движения станут привычными, можно попробовать играть двумя руками одновременно .
ЛАДУШКИЛАДОШКИ
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушкиладошки!
Движения выполняются в соответствии с текстом, как подскажет фантазия.
Никифорова И.Ю. группа № 09/374 -ЗД

Методические рекомендации к проведению пальчиковых игр.

1. Перед игрой с ребенком можно обсудить ее содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.

2. Перед началом упражнений дети разогревают ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.

3. Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз, сначала правой рукой, затем левой, а потом двумя руками вместе.

4. Выполняйте упражнение вместе с ребенком, при этом демонстрируя собственную увлеченность игрой.

5. При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы руки.

6. Необходимо следить за правильной постановкой кисти руки, точным переключением с одного движения на другое.

7. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили ему радость.

8. Все указания даются спокойным тоном, четко, без лишних слов. При необходимости ребенку оказывается помощь.

9. В идеале: каждое занятие имеет свое название, длится несколько минут и повторяется в течение дня 2 – 3 раза.

10. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично ( особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.

11. Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставить в своем репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.

12. Не ставьте перед ребенком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и не выполнимая задача может « отбить» интерес к игре.

13. Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидируйте их ( например, изменив задание) или поменяйте игру.

" Раз, два, три, четыре, пять"
Раз, два, три, четыре, пять, По очереди загибаем пальцы на правой руке.
Будем пальчики считать!( Ритмично сжимаем и разжимаем кулачки).
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке опять:( Загибаем поочередно пальцы на левой руке).
Раз, два, три, четыре, пять!
Пальчики быстрые, (Машем пальчиками обеих рук).
Хотя не очень... чистые.

Кузьмина М.Л. 09/371-з

Добавлено (28.04.2010, 00:01)
---------------------------------------------
"Мы писали"
Мы писали, мы писали, (Ритмично сжимаем и разжимаем кулаки.)
Наши пальчики устали.
Вы скачите, пальчики,(Пальчики "скачут" по столу).
Как солнечные зайчики.(Указательный и средний пальцы вытягиваем вверх, остальные вытягиваем и соединяем).
Прыг-скок, прыг-скок,(Пальчики "скачут" по столу.
Прискакали на лужок.
Ветер травушку качает,(Легкие движения кистями рук вправо влево).
Влево вправо наклоняет.
Вы не бойтесь ветра, зайки,(Грозим пальчиком).
Веселитесь на лужайке.(Машем пальцами обеих рук).

Изображение предметов, животных и птиц.

"Кошка"
У норы она сидит
И добычу сторожит.
Сама мохнатенькая
Да усатенькая,
Зеленые глаза -
Всем мышам гроза.
(Загадка)

А у кошки ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать
Мышь в ее норушке.
(Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец подняты вверх).

"Зайка и ушки"
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.
(Пальчики в кулачок. Выставляем вверх средний и указательный пальцы. Ими шевелим в стороны).

"Лодка"
Лодочка плывет по речке,(Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням).
Оставляя на воде колечки.

"Пароход"
Паровоз(Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты, а большие пальцы подняты вверх).
Без колес!
Вот так чудо-паровоз!
Не с ума ли он сошел -
Прямо по морю пошел!

"У жирафов"
У жирафов пятна,пятна, (Хлопаем по всему телу ладонями).
пятна,пятнышки везде.
У жирафов пятна,пятна,
пятна,пятнышки везде.
На лбу,ушах,на шее, (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
на локтях,
На носах,на животах,
на коленях и носках.
У слонов есть складки, (Щипаем себя, как бы собирая складки).
складки,складки,
складочки везде.
На лбу,ушах,на шее, (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соотвествующих частей тела).
на локтях,
На носах,на животах,
на коленях и носках.
У котяток шерстка, (Поглаживаем себя, как бы разглаживая шерстку).
шерстка,шерстка,
шерсточка везде.
У котяток шерстка,
шерстка,шерстка,
шерсточка везде.
На лбу,ушах,на шее, (Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела).
на локтях,
На носах,на животах,
на коленях и носках.

Кузьмина М.Л. 09/371-з

Пальчиковые и "ладонные" игры необходимы детям с самого раннего возраста.
Они становятся и мощным стимулом для развития речи, и одним из вариантов радостного, теплого,
телесного контакта с мамой, так необходимого малышу для его эмоционального развития.

Эти игры могут расти вместе с малышом. Начинается все с потешек, во время которых ребенок
пассивен, мама сама играет с его рукой, сгибая и разгибая пальчики, щекоча ладошку. Затем роль
ребенка понемногу становится активной: мама лишь произносит слова потешки, а пальцы ребенка
двигаются уже самостоятельно. Еще позже ребенок становится "вершителем" игры, и слова, и
движения - все ему подвластно.

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики
рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка
к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность
движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма. Игры и упражнения, приведенные
ниже, адресованы в первую очередь маме и малышу, однако могут быть использованы и в практике
педагогов, психологов, логопедов, работающих с маленькими детьми.

Гимнастика для пальцев рук делится на пассивную и активную. Пассивная гимнастика рекомендуется
как предварительный этап перед активной гимнастикой детям младшего возраста( от 5 мес. до 2лет), а
также детям с низким уровнем развития мелкой моторики. Затем следует перейти к упражнениям
активной пальцевой гимнастики.

Все упражнения проводятся в игровой форме. Сложность их должна выбираться вами в зависимости
от уровня развития тонкой моторики рук вашего ребенка.

Пассивная гимнастика для пальцев рук.

- Массаж кистей рук. Массаж не должен вызывать у ребенка неприятных ощущений.
Можете сказать малышу, что "мы погреем ручки". Целесообразно использовать следующие
приемы: поглаживание, легкое растирание, вибрацию. Массажные движения выполняются в
направлении от кончиков пальцев до запястья. Продолжительность - 3-5 минут ежедневно или через
день 10-12 раз. При необходимости курс можно повторить через месяц.
- При поглаживании кисть производит движения в различных направлениях. Поглаживания проводят
медленно и плавно.
- При растирании применяется большая сила давления, рука как бы сдвигает кожу. Но растирание
не должно приносить ребенку дискомфорт, в нашем случае оно должно быть легким.
- При вибрации кончики полусогнутых пальцев наносят следующие один за другим удары (легко).
Массаж лучше выполнять одной рукой, другая в это время фиксирует ручку ребенка.
- Упражнения. Выполняются взрослым в медленном темпе, не допуская неприятных ощущений у
ребенка. Фиксируя руку ребенка, взрослый сгибает, разгибает пальчики малыша, делает
пальчиками круговые движения.
- Рука ребенка лежит на столе ладошкой вниз. Фиксируя одной рукой руку малыша, другой рукой
взрослый приподнимает вверх поочередно каждый пальчик.
- Рука ребенка лежит на столе ладошкой вверх. Придерживая ее, взрослый поочередно сгибает
пальцы ребенка.
- Рука ребенка согнута в локте, локоть опирается на стол. Фиксируя ручку малыша одной рукой,
другой рукой взрослый производит поочередное круговое движение пальцев руки ребенка.

А теперь уважаемые родители приведу несколько упражнений активной гимнастики для детей
постарше:
Сорока.
При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:
- Сорока-белобока
- Кашку варила,
- Детишек кормила.
Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала,
- Этому дала.

Замок!
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
- На двери висит замок.
- Кто его открыть бы мог?
- Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
- Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
- Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
- И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.

Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.

Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

- С ветки ягодки снимаю
Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.
- И в лукошко собираю.
Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.
- Будет полное лукошко.
Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.
- Я попробую немножко.
- Я поем еще чуть-чуть.
Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.
- Легким будет к дому путь!
Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

- Рыбки плавали, ныряли
- В чистой тепленькой воде.
- То сожмутся,
На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.
- Разожмутся,
Пальчики сильно растопыриваются в стороны.
- То зароются в песке.
Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Елена Васина гр.373/09 З/О

Бурцева Евгения гр. 09/375-ЗД

Погладим котенка
— Киса, кисонька, кисуля!
— Позвала котенка Юля.
— Не спеши домой, постой!
— И погладила рукой.
Одной, затем другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев.

Моя семья
Вот дедушка,
Вот бабушка,
Вот папочка,
Вот мамочка,
Вот деточка моя,
А вот и вся семья.
(Ф. Фребель)
Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого, а со слов «А вот и вся семья» второй рукой охватывать весь кулачок.

Наш малыш
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — наш малыш
Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца.

Шалун
Наша Маша варила кашу.
Кашу сварила, малышей кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.
Он много шалил.
Свою тарелку разбил.
На первые две строчки чертить пальцем круги по ладошке.
На следующие четыре строчки загибать пальцы с приговариванием соответствующих слов. Со словами седьмой строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать.

Качели
Задрожали ветви елей.
Мы в восторге от качелей.
Мы летаем вверх и вниз,
Вместе с нами веселись. (Т. Сикачева)
Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, а далее — двумя руками.
От запястья кисти рук с прямыми сомкнутыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Кисточка
Мягкой кисточкой покрашу
Стульчик, стол и кошку Машу.
Соединить все подушечки пальцев руки и движениями пальцев и запястья раскачивать кисть справа налево и наоборот. Вправо — пальцы раздвигать. Влево — мягко соединять подушечки пальцев.

Веер
Солнце светит очень ярко,
И ребятам стало жарко.
Достаем красивый веер —
Пусть прохладою повеет.
(Т. Сикачева)
Соединить прямые пальцы рук. Расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, который обмахивает лицо ветерком.

Белка
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому...
(Народная песенка)
Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого.

Детки
Раз-два-три-четыре-пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные...
(3. Александрова)
Поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы. Поочередно сгибать их в кулачок, начиная с большого.

Тише, тише, не шумите,
Наших деток не будите!
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.
Раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слово «вставать» — открыть кулачок, широко раздвинув пальцы. Упражнение выполнять вначале одной рукой, затем — второй, а в заключение — двумя руками.

Встали пальчики
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики — «Ура!»
В детский сад идти пора!
(М. Кальцова)
Поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных — «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставив пальцы в стороны.

Сидорова Д.Ю. группа 09/374-зД