Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание.

А эти слова ласкают душу ребёнка:
– Ты самый любимый!
– Ты очень многое можешь!
– Что бы мы без тебя делали?!
– Иди ко мне!
– Садись с нами…!
– Я помогу тебе…
– Я радуюсь твоим успехам!
– Что бы не случилось, наш дом – наша крепость.
– Расскажи мне, что с тобой…

Консультация психолога

День открытых дверей в детском саду :" ВМЕСТЕ С СЕМЬЁЙ" (рекомендации)
Детальное ознакомление родителей с условиями жизни их ребёнка в детском саду играет немаловажную роль в создании у них доверия к детскому саду, воспитателям.

Наша жизнь наполнена всевозможными праздниками, веселыми и яркими событиями, которые не обходятся без теплых и нежных поздравлений.

Уважаемые редакторы журнала «Ребёнок в детском саду»! Пишут вам воспитатели подготовительной группы МКДОУ 4 вида д/с
№ 11 «Теремок» города Еманжелинска Челябинской области. Нам очень хотелось бы поделиться опытом с коллегами по воспитанию у детей старшего дошкольного возраста самостоятельности на занятиях и в повседневной жизни. Поэтому мы предлагаем вам опубликовать в вашем журнале конспект
мастер-класса ,проведённого детьми подготовительной группы со взрослыми, по созданию песочных картин. Надеемся, что наш опыт работы поможет коллегам в работе по воспитанию у детей самостоятельности.

Использование новых подходов
в адаптации детей раннего возраста.

Создать доброжелательную, эмоционально насыщенную атмосферу совместного творчества детей и взрослых, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства.

Почему же у дошколят слабо развита мелкая моторика? Причин тому несколько: одна из них заключается в неэффективном подборе игр и упражнений-заданий для развития мелкой моторики, которые ориентируются на работу пальцев . Для получения максимального эффекта важно ориентироваться на те упражнения, задания, игры, которые способствуют развитию всех пальцев руки.

Формирование нравственной культуры осуществляется на основе ценностных ориентиров, сформированных в рамках традиционной культуры на основе многовекового опыта народной педагогики. Поэтому в России так сильны традиции социально-нравственного и духовно-нравственного воспитания. Сейчас многие из них возрождаются и переосмысливаются на волне возрождения России.