Добавлено (28.05.2008, 15:24)
---------------------------------------------
Я считаю, что билингвам не будет сложно общаться в детском саду, так как они еще не достигли возраста, в которм проявляется острое противоречие. Детский сад позволяет формировать и направлять общение детей в русло социально-адекватной среды общения.

По-моему мнению, главный прием - наглядность. На данный момент можно использовать различные средства массовой коммуникации. Сейчас существует много вспомогательных средств, таких как интернет, пособия и т.п.
Дети воспринимают материал гораздо лучше в схемах и картинках, чем в любой другой форме. Правда, такой способ как выучивание слов при помощи песен или же скороговорок - тоже выход.
Однако, еще перед обучением ребенка надо заинтересовать предметом. Лучший способ в данной ситуации - это игра. Именно игра не даст детям скучать и поможет заинтересоваться, познать много нового.

Честно говоря, я не считаю, что ребенок дошкольного возраста особо понимает, что его обучают иностранному языку, чему-то, что потом пригодится ему в будущем. Мне кажется, что для малыша это нечто вроде чего-то неотъемлимого в его жизни в детском саду.
Да, ребенок получает дополнительные знания, да, ему это может нравится, но, по-моему мнению, он пока не способен дифференцировать, что это знания о другой культуре, что это знания о другом языке, о другом народе, вообще о чем-то абсолютно ином.
И дело здесь не в том, что воспитатели-педагоги делают что-то не так, а в психологии ребенка дошкольного возраста, для которого ведущим видом деятельности является игра, а обучение представляется такой же игрой, легкой и приятной. Малыш может даже дома целый день напевать какую-то изученную песенку на иностранном языке или иногда заменять русские слова английскими.
Итак, я думаю, что обучение иностранному языку детей дошкольного возраста нужно и важно, чтобы они привыкли к нему. Но по большей части иностранный язык почти никак на них не влияет, как на личности. Разве что закладывает основу для последующего расширения словарного запаса и для более легкого продолжения обучения

1) как нам известно, дети лучше усваивают материал как раз в младшем возрасте. пока ребенок маленький, его можно "лепить как пластилин" и закладывать основу. самое главное найти нужный подход, чтобы это шло не мало того что не во вред, но при всем при этом еще и нравилось самому ребенку. соответственно обучение иностаранному языку идет ребенку только на пользу, расширяет его кругозор и помогает ему осваивать язык в более старшем возрасте.
4) обучение должно быть интересно мылшу\. удерживать его внимание, и самое главное не перегружать. для этого можно, а точнее сказать даже нужно использовать различные игры, наглядные красочные материалы и пособия, возможны даже каки-либо мультимедийные средства, которые будут понятны малышу.
5) квалифицированный педогог всегда найдет подход к ученикам и при необходимости напишет пособие